《计算机应用基础》精品课程电子教案

新建和保存工作簿，工作簿的复制、粘贴、删除。 工作簿的复制、粘贴、删除。 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（2钟）（设疑法） 导入： 通过前面的学习，我们知道了，要想处理各式各样的表格数 据、财务报表、完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析 和预测，并且生成强大的分析图表来为决策者提供理论依据带动学生追寻着的话， 老师的思路，开始问题一:我们可以用什么软件来完成？―― excel 2003 。 思考新问题，从而通过windows部分的学习，我们知道用软件建立的都要经过顺利的进入新课保存才能保证过侯还能打开使用，例如用【记事本】书写的程 文件要保存在.txt文件中，用【绘图】建立的图片要保存 在.bmp文件中，用【word】建立的文档要保存在.doc文件 中， 问题二：那么用excel建立的表格要保存在哪呢？――由 excel建立的文件叫做工作簿，我们主要是通过工作簿来保 存表格、数据运算和分析结果的。 引出新课程：如何建立与保存工作簿。 学生理解，笔记 二、新课教学（总计37分钟）（讲解法、提问法、示范法、 实验法） 1、新建工作簿（9分钟） （1）新建空白工作簿（2分钟） 空白工作簿就是其工作表中没有任何数据资料的工作簿。 ? 选择【文件】∣【新建】命令。 ? 按下组合键Ctrl+N。 ? 在任务窗格中单击【空白工作簿】 （2）由现有工作簿新建工作簿（3分钟） （3）根据模板新建工作簿（4分钟） 步骤：单击【本机上的模板】|【电子万案表格】|【考勤记录】在新课程中复习操作系统文件的|【确定】 内容，温故知新，2、保存工作簿（3分钟） 更有利于后面“工 方法： （1）单击【文件】∣【保存】—>设置【保存位置】|【文件命名】作簿的复制、粘贴、删除”的理解 |【保存类型】—>单击【保存】 （2）单击【常用】. 【保存】—>设置【保存位置】—>单击【保存】 强调： 在这里强调操作系统中文件的概念(属于复习范畴) (1) 文件名、扩展名、属性、图标、打开方式 （2）文件大小、保存位置 督促学生练习，发3、关闭工作簿（2分钟） 现问题，解决问题 练习（8分钟） （1）建立3个工作簿 方法一：新建空白工作簿； 教学重点 教学难点 督促学生练习，发现问题，解决问题 三、课堂小结（1分钟）（讲解法） 教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小 结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习 中应该注意的要点和难点。 第二次课 课题 课时 90分钟 4.3（上） 编辑工作表之输入数据 1、使用鼠标或键盘激话单元格或区域； 2、在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法； 教学内容 3、检查输入数据的有效性、显示出错信息； 4、给单元格或区域命名及添加批注； 5、使用复制或序列填充快速输入数据。 1、认知目标：能够掌握激活单元格的方法，并能够在单元格中正确地输入文本数字及其他特殊的数据；学会定制输入数据的有效性，并能够在输入错误或超出范围的数据的显示错误信息；掌握几种快速输入数据的方式，以提高输入数据的效教学目标 率；学会为单元格或区域定义名字和添加批注。通过这些学习，使学员能够完成对Excel工作表的数据初始化 2、技能目标：能为运用通常方法给工作表输入正确的数据，能运用自动填充为工作表迅速输入有规律的数据。 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 1、在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法； 教学重点 2、使用复制或序列填充快速输入数据。 教学难点 使用复制或序列填充快速输入数据。 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（１分钟）（设疑法） 导入： 经过前面的课程，我们已经知道，通过excel 建立的表引导学生顺利过度到格存储在扩展名.xls的工作簿文件当中， 新课程内容 问题：可是，如何往工作簿文件中输入我们想要的内容 呢？是不是和word的方法相同呢？ 新课程：输入工作表数据 二、新课教学（总计87分钟）（讲解法、提问法、示范 方法二：根据现有工作簿新建工作簿； 方法三：根据模板新建工作簿 （2）选择路径保存工作簿 （3）关闭工作簿 4、工作簿的复制、粘贴、删除（5分钟） 5、打开已有的工作簿（2分钟） 步骤：单击【常用】.【打开】—>选择需要的工作簿—>单击【打开】 练习（8分钟） 1. 复制已建立工作簿，练习工作簿的粘贴和删除（4分钟） 2. 打开已建立的excel工作簿，编辑，保存，退出（4分钟） 法、实验法） 1.数据输入（14分钟） （1）输入文本（5分钟） 步骤：选定单元格|输入“C语言”|按Enter键 单元格中的文本包括任何字母、数字和键盘符号的组合。每个单元格最多包含32000个字符，如果单元格列宽容不下文本字符串，就要占用相邻的单元格。如果相邻的单元格已有数据，就截断显示。 数值文本：数字，但是被认为是文本 （2）输入数字（5分钟） 在Excel中，数字可用逗号、科学计数法或某种格式表示。 步骤：选中单元格| 按键盘上的数字键 提示：如果要输入分数，如6/13，应先输入“0”和一个空格，然后输入6/13。否则，Excel会把数据作为日期处理，认为输入的是“6月13日”。负数有二种输入法，分别用“-”和“（）”。例如，-1可以用“-1”或“（1）”来表示。 （3）输入日期和时间（4分钟） 日期和时间也是数字，但它们有特定的格式。 步骤：选定单元格|输入用斜线或短线分隔日期的年、月、日 例如，可以输入 “2005/11/6”或 “2005-11-26”。如果要输入当前的日期，按组合键Ctrl + ；(分号)即可。 在输入时间时，如果按12小时制输入时间，需在时间后空一格，再输入字母a或P(字母a和p分别表示上午和下午)。例如输入10：40p，按Enter键后的结果是22：40：00，如图4.17和图4.18所示。如果只输入时间数字，Excel将按AM(上午)处理。如果要输入当前的时间，按组合键Ctrl+Shift+；(分号)即可。 提示：在同一单元格中输入日期和时间时，必须用空格隔开，否则Excel2003将把输入的日期和时间作为文本数据处理。 练习（10分钟） 要求学生在excel中输入文本，数字，日期和时间 2.数据自动填充（15分钟） 为了简化数据输入的工作,在Excel中可以拖动单元格填充柄,将选定单元格中的内容复制到同行或同列中的其它单元格中。如果该单元格中包含Excel可扩展序列中的数字、日期或时间，在该操作过程中这些数值将按序列变化，而非简单的复制。 可进行自动填充的数据： 文本 数值 日期 通过简单使用的例子，使学生了解excel管理数据的前提，是将数据进行了分类，分为：文本、数字、日期和时间三类。 又因为同类数据具有一定的相似性，所以在excel中才有了数据自动填充这种迅速数据录入方法。 要求学生理解，记笔记 指导学生练习，这里是excel的一个难点，尤其是数值型文本 自动填充最于三种不同的情况给出了三种不同的填充方式， 要求学生理解，并记笔迹 自动填充是学习excel的又一个难点，掌握自动填充的方法和相三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 应的规律，发现学生教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进练习中的问题，及时行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在指导 本节学习中应该注意的要点和难点。 第三次课 课题 课时 2学时 4.3（下） 4.4工作表的管理和编辑 1、对一个工作表中的行、列、单元格进行插入、调整、删除的操作 2、对一个工作表中的行、列进行隐藏、取消隐藏、复制、移动的教学内容 操作 3、对工作表之间的插入、复制、移动、删除、重命名以及保护的操作 1、认知目标：使学生掌握在原有工作表的基础上插入和删除行、列；掌握隐藏、取消隐藏、复制、移动行和列；掌握插入、复制、移动、删除、重命名和保护工作表。 教学目标 2、技能目标：使学生能够管理和编辑工作表。 3、情感目标：增强学生能学好excel的信心，提高学生学习兴趣。 教学重点 工作表的管理、编辑 教学难点 无 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（1分钟）（设疑法） 导入：对于已建立的工作簿，以及其中的工作表，随着时间的推 移或者事件的发展，就避免不了要有所改动，那么如何去管理和 编辑工作表呢？ 新课程：工作表的管理和编辑 二、新课教学（总计52分钟）（讲解法、提问法、示范法、实验 法） (一)编辑工作表 1、插入、删除表行、表列和单元格（3分钟） 在输入数据后可能会发现由于准备不充分或不小心，漏掉了 某些内容，这时就需要把漏掉的内容插入适当的位置;或者是想把 多余的行或列删除。 （1）插入行或列或单元格 （1）拖动填充柄，自动填充（10分钟） 自动填充柄：黑色实心十字花 （2）利用[序列]对话框，自动填充（5分钟） 自动填充序列：输入初值，选中一个范围，遍及-填充-序列，选择单位或者是方法 （3）自定义序列，自动填充（5分钟） 自定义序列：工具，选项，自定义序列: 练习（18分钟） 练习三种自动填充的方法 步骤： 确定要插入行的任一位置—>单击【插入】∣【行】 确定要插入列的任一位置—>单击【插入】∣【列】 单击需要插入单元格的单元格—>单击【插入】∣【单元格】 （2）删除行或列或单元格 步骤： 确定要删除行的任一位置—> 单击【编辑】|【删除】∣【整行】 确定要删除列的任一位置—> 单击【编辑】|【删除】∣【整列】 确定要删除单元格的任一位置—> 单击【编辑】|【删除】∣【单元格】 2、调整行高和列宽（2分钟） （1）调整行 步骤：单击【格式】∣【行】∣【行高】命令 （2）调整列 步骤：单击【格式】∣【列】∣【列宽】命令 3、隐藏和显示工作表、行、列（3分钟） （1）隐藏和恢复工作表 隐藏工作表数据，可以防止工作表中重要数据因错误而丢失。工作表被隐藏后，如果还想对其进行编辑，还可以恢复其显示。 隐藏工作表： 选定需要隐藏的工作表—>单击【格式】|【工作表】|【隐藏】 提示：被隐藏的工作表虽然仍处于打开状态，却没有显示在屏幕上，因此无法对其进行编辑。 恢复显示被隐藏的工作表： 单击【格式】|【工作表】|【取消隐藏】 （2）显示和隐藏行或列 1）隐藏行或列 隐藏行步骤： 选择要隐藏的行—>单击【格式】|【行】|【隐藏】 隐藏列步骤： 选择要隐藏的列—>单击【格式】|【列】|【隐藏】 2）显示隐藏的行或列 步骤： 选择要显示的行两侧的行—> 单击【格式】∣【行】∣【取消隐藏】 选择要显示的列两侧的列—> 单击【格式】∣【列】∣【取消隐藏】 4、移动和复制单元格数据（2分钟） 有时为了减少工作量，需要移动和复制数据。 （1）移动单元格 步骤： 选择要移动的单元格—>单击【常用】. 【剪切】—> 学生认真观察教室掩饰，并记录笔迹 这里有个学生常常做不出来的点“如何取消隐藏” 设置练习题目，观察学生操作效果，本小节内容不