大班数学自然测量教案
【篇一：幼儿园大班自然测量说课稿】
大班数学活动《自然测量》说课稿
设计意图：《纲要》指出： “引导幼儿对周围环境中数、量、形、 时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单 的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题 ”。大班幼儿对生活中 的数学现象有很大的学习兴趣，但幼儿对数学知识的学习、技能的 掌握，需要反复练习多次操作，才能获得。幼儿对数学活动的兴趣， 良好学习习惯的养成，也需要在丰富多样的活动中进行培养。因此， 我设计了一堂《自然测量》的教学。 一、说教材
《自然测量》来源于幼儿的生活游戏当中。有时幼儿在游戏中会对 自己测量的数值与他人不同时发生争执，会认为自己是正确的，这 时幼儿对测量产生了兴趣。《自然测量》与幼儿生活实际密切沟通， 以充分调动幼儿的学习的积极性，让幼儿在生活、活动中发现数学、 学习数学、理解数学、发展数学。 二、说活动目标
考虑到大班幼儿对生活中的数学现象有很大的学习兴趣的这一特点， 以及《幼儿园教育指导纲要》中 “引导幼儿对周围环境中数、量、形、 时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单 的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题 ”。我确立了本活动目 标为： 1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象，得出 的结果不同；
2、运用已有经验，进行多种工具的测量，尝试简单记录； 3、感受测量活动的趣味性。 三、说活动的重难点：
重点：学习正确的测量方法。
难点：学习做简单的测量记录以及用不同的测量工具，感知测量结 果的不同。
四、说活动准备
1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。 2、幼儿用书。 3、教学 ppt 五、说教学学法
幼儿对数学的学习兴趣不是特别积极，我想到先要调动起幼儿的兴 趣所以首先采用了提问导入的方法激发了幼儿的学习兴趣，然后运 用讨论法让幼儿自由说出已知经验：对测量工具的认识。最后幼儿 运用操作法进行对实物的测量以及记录。让幼儿能够学习知识的同 时培养对数学的兴趣。
六、说教学过程
（一）创设问题情境，激发幼儿学习兴趣
我通过在日常对幼儿游戏中对测量进行讨论的观察入手，找出幼儿 关心点，创设问题情境，以此来激发幼儿对测量的更深入的探究以 及培养其对测量的兴趣。
（二）幼儿讨论，教师帮助幼儿小结测量的方法。
幼儿通过讨论来学习正确的测量方法，我会采用讨论法让幼儿探究 自己与其他幼儿之间测量方法的不同，并做一总结进行评论，指导 幼儿认识并初步会使用正确的测量方法。利用多媒体技术，让幼儿 进行先观察后使用记录表这一方法，来突破活动的难点。对记录表 进行认识并使用，扩展幼儿对已有经验的认识，介绍更多的测量工 具，并感知测量结果的不同。
（三）指导幼儿用书、橡皮、铅笔再次测量桌子。
迁移已有经验，拓展新的测量知识经验，利用多媒体进行展示并且 认识已有测量经验的不足，学习正确的测量方法。 （四）总结与活动延伸
最后对幼儿测量中的错误进行总结，并且告诉幼儿正确的测量方法。 我们应该在日常生活中多对幼儿进行测量方面的引导，让幼儿在日 常生活中多积累对测量物品的认识。通过测量的教学活动后，让幼 儿回到家中量一量自己和父母的腰围并尝试记录下来。不仅增加亲 子之间的感情并且延伸了活动内容
【篇二：幼儿园大班自然测量教案】
大班数学活动教案：自然测量 一、活动目标
1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象，得出的结果 不同；
2、运用已有经验，进行多种工具的测量，尝试简单记录； 3、感受测量活动的趣味性。 二、活动准备
1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。
2、3、教学 ppt 幼题。 情师境：幼：小朋友在擦桌子。 大 趣。师家桌平看子常2黑 道样、板的擦师论片是什么呀？ 桌桌桌：帮子子子些非助笔呢，请 物常幼、？但量好看黑板。 橡测 是测还皮量3幼小小可。师的：朋幼跟以下小（尺友方一起数。的 、长小量吧！ 启子知物：橡度如何用这 示、的 4量。比如 小笔，量米5、都知 量桌子。 量物尺四、果。 挨体? ? 延伸请量手需小 【部要父最篇从母后三物和端体：自起端己幼量。） 起的儿用手腰
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