高考材料作文除了有很强的现实指向性,打上了鲜明的时代印记之外,还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的,题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的,可谓慎之又慎,斟酌之后再斟酌,材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外,高考作文还有很强的引导性,高考作文指挥棒,引领了以后作文写作与研究的方向,更引导人们去关注社会、关注生活,共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
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【最新】2019-2020学年度八年级物理上册第六章第一节质量
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引导考生积极关注现实、关注社会,关注自身,具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性,所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识,不仅就事论事,就材料谈材料,还要把材料放在宏大的社会背景中去关照,去透视,放在历史与现代的坐标中去分析、把握,从而找到材料与现实生活的结合点、契合点,把握材料的现实指向,进而在写作中有的放矢,层层深入,展开论述。1 / 6
高考材料作文除了有很强的现实指向性,打上了鲜明的时代印记之外,还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的,题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的,可谓慎之又慎,斟酌之后再斟酌,材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外,高考作文还有很强的引导性,高考作文指挥棒,引领了以后作文写作与研究的方向,更引导人们去关注社会、关注生活,共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
第一节 质量
1.下列说法正确的是( C )
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1 kg铁比1 kg棉花的质量大
C.玻璃打碎后,形状发生了变化,但质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大
2.如图是一台华为荣耀8手机,下面对该手机质量估算接近实际的是( C )
A.2 g B.20 g C.200 g D.2 000 g
3.使用托盘天平时,以下说法或做法错误的是( A )A.加减砝码时,可用手直接轻拿轻放砝码 B.不允许把化学药品直接放在托盘中 C.测量过程中如移动天平需重新调节平衡
D.被测物体质量等于砝码质量加上游码左侧对应的质量
4.在用天平测物体质量时,应根据估计所用的砝码,按质量__由大到小__(选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码;在调换砝码时,如果发现添加最小的砝码嫌多,而取最小的砝码又嫌少,这时应采取__移动游码__的方法使天平平衡。
5.一个正常发育的中学生的质量大约是( B )A.45 tB.45 kgC.45 gD.45 mg
6.1 kg的铁块与1 kg的棉花相比较,下列说法正确的是( B )
引导考生积极关注现实、关注社会,关注自身,具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性,所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识,不仅就事论事,就材料谈材料,还要把材料放在宏大的社会背景中去关照,去透视,放在历史与现代的坐标中去分析、把握,从而找到材料与现实生活的结合点、契合点,把握材料的现实指向,进而在写作中有的放矢,层层深入,展开论述。2 / 6
高考材料作文除了有很强的现实指向性,打上了鲜明的时代印记之外,还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的,题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的,可谓慎之又慎,斟酌之后再斟酌,材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外,高考作文还有很强的引导性,高考作文指挥棒,引领了以后作文写作与研究的方向,更引导人们去关注社会、关注生活,共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
A.铁块所含的物质较少 B.两者所含的物质一样多 C.棉花所含的物质较少 D.物质不同无法比较
7.下列事例中,物体的质量发生变化的是( B )A.由热变冷的铝锅 B.烧杯中正在沸腾的水 C.铁球被压成铁饼 D.从地球带到太空的食品
8.夏天来了,一些同学喜欢自制冰棒,他们将一杯80g的水放入冰箱中,完全结冰后,其质量( A )
A.仍是80 gB.大于80 gC.小于80 gD.不能确定
9.航天员将地球上质量为50 kg的物体带到月球上,此时物体的质量将( C )
A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定
10.在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是( B )
A.使用天平时,将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时,只调节了平衡螺母 C.称量时,左盘放置待测物体,右盘放置砝码 D.观察到指针指在分度盘的中线处,确定天平已平衡
引导考生积极关注现实、关注社会,关注自身,具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性,所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识,不仅就事论事,就材料谈材料,还要把材料放在宏大的社会背景中去关照,去透视,放在历史与现代的坐标中去分析、把握,从而找到材料与现实生活的结合点、契合点,把握材料的现实指向,进而在写作中有的放矢,层层深入,展开论述。3 / 6
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