一、学科知识体系
1. 小学学科知识（人教版）：1.语文，数学，英语；2.奥数，综合英语类；
1) 语文学科的主要内容：1.低年级教学要求（1~2年级），熟记《汉语拼音字母表》。
认识常用汉字1800个左右。其中1200个左右会写。用铅笔写字。符合上下文和生活实际了解词句意思，认识常用的标点符号，认真听别人说话并可基本复述，能说一段意思完整连贯的话；2.中年级教学要求（3~4年级），利用汉语拼音识字。认识常用汉字2500个左右，其中2000个左右会写。会查字典，端正的写钢笔字。3.联系上下文理解词句的意思，能初步把握文章的主要内容；4.东于动笔且内容具体，会使用各种瞟 点符号。5.认真倾听别人讲话能边听边想，参加讨论并能说清自己的意思；3.高年级教学要求（5~6年级）：1.能利用汉语拼音识字，2.认识常用汉字3000个左右，期中2500个左右会写，并能正确理解九运用，熟练使用字典，抄写汉字每分钟不少于20个且字迹工整；3.能理解程度适合的文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，正确流利有感情地朗读课文，浏览时能根据需要收集有关材料，4.写简单的记实作文和想象作文，能写读书笔记，书信等，40分钟能完成400定左右的习作，5听别人讲话，能理解主要意思，并能转述，能清楚 明白地口述见闻；抓问题抓细节问题，比如孩子的注意力不集中，字写的不好，不能清楚描述一段文字的意思或重述一段话 2) 数学学科的主要内容（1~6年级）：1.数与计算：学习到十万，百万，知万，分数，
小数，百分数，比例等，加减乘除直至四则混合运算，2.代数初步知识 ：用字母表示数，简易方式（ax+b=c,ax-bx=c）列方程及应用题，3。量与计算：体积，面积，年月日，时钟，度量衡，4。几何初步知识，5。统计初步知识,6.应用题，7.能力要求
3) 英语学科的主要内容（1~6年级）：A教学三个阶段，语音，语调输入阶段（一，
二年级），听说为主，其教学要求：1.用正确的语音语调说出所学单词400个左右，2.能够掌握最基本的日常交际用语，能够进行简单的对话。B语音，语调输入和拼写阶段（三、四年级），继续听说，认读，拼写跟上，其教学要求：能够根据雾里看花景，用正确的语音，语调进行简单的对话，能够听懂，并用正确的语音，语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右，有够正确，规范地书写大小 写字线，单词和句子；C，语音，语调输入和读写并行阶段 （五，六年级），听说，读写全面训练。基本听懂题材熟悉，难度浇于教材课文，语速为每分钟80词左右的听力材料，掌握所学重点单词，固定短语和硒句型的基本用法，能够用正确的语音，语调说出的学音词400个左右，能够拉写所学常用 单词250个，能写便条式的，以双方住处交流为主的英语，理解以下时态，一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时和BE GOING TO表示的将来时，掌握所学规则动词的词开变换，B教学内容，字母表，基本语音，语调，词汇，听说认读 1200个左右单词和一定数量的短评和习惯用语，拼写450个左右常用单词，奥数的情况简介：定义，奥林匹克数学，仁华奥数（华罗庚）综合英语火大情况简介：英国伦敦三一学院英语口语等级考试12级（1~6）剑桥少儿英语：6~12岁，预备级，一二三级，朗文少儿英语，7个级别，分别为预备级，入门级，基础级，巩固级，进阶级，提高级和超越级（新东方泡泡少儿英语独家），新概念英语，BETS（北京英语水平考试）PETS（公共英语水平考试），CETS（大学英语四级考试），
2. 初中学科知识（人教版）：语文，数学，英语，物理，化学；
1) 语文学科的主要内容（7~9年级）：阅读，认识3500个常用字；写作，能写记叙文，
说明文，议论文和一般的应用文，学与错别字，正确使用标点符号，写作可确定确
定要表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体模块心明确，语言通顺，表达方式恰 当，条理清楚 ，合理安排内容的先后和详细；口语交际，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点，语音清晰，语句连续，条理清楚，能准确表达自己的心情想法；语文常识，了解词的分类，短语的结构 ，单句的成分（主，调，宾，定，状，补），复句的主要类型（并列，递 进，选择，转折，因果，假设，条件），了解常见修辞格（比喻夸张，排比，对偶，反复，设问，反问，一般用法，了解重要作家和作品知识，了解散文，诗歌，小说和戏剧文学的基本常识；）定语必在主宾前，谓前是状谓后补
2) 数学学科主要内容（7~9年级）：七年级，有理数，正负数，有理数的加减，乘除，
乘方，整式的加减，一元一次方程，解方程一合并同类项与移项，去括号和去分母，图形认识，直线，射线，线段和角，相交线与平行线，平行线的判定，平行线的性质，平移，平面直角坐标系，三角形；八年级，全等三解形，轴对称，实数，一次函数，整式的特许除与因式分解，分式，反比例函数，勾股定理，四边形，数据的分析；九年级，二次根式，一元二次方程，旋转，圆，概率初步，二次函数，相似，锐角三角函数，投影与视图； 3) 英语学科的主要内容（7~9年级）：电影票与要求，听，能听懂语速为每分钟120
个词左右名册在听题材熟悉的语言材料时，克服生词障碍；说，能就课文内容进行问答，并能复述课文大意，能就熟悉的题材，根据要求进行表述和表达；读 ，能独立阅读生词率不超过30%的题材熟悉的文章，理解语篇大意，能理解日常生活中的内容简单的书信，通右，说明等应用性文字材料；写，熟练清楚地书写，大小写，规范，能听写与课文有关，结构简单没有生词的材料；语音，能按国际单标正确地读出单词，熟练地运用基本的拼读规则 读出单音节和双音节词，能正确，连署，流畅地朗读课文，语音基本正确；词汇，能熟练地运用基本拼读规则拼写单词，能掌握800个左右单词200条左右习惯用语及固定搭配，扩大400~500个左右的认读词汇；语法，能运用要求掌握的语言形式进行口头和书面的表述与交流，在书面表达中表述形式基本正确；教学内容：发音规则，单词重音，语调，十大词类的基本用法，重要的动词；
4) 物理学科的主要内容 （8~9年级）：八年级，声现象，光现象，透镜及其应用，物
态变化，电流和电路，电压，电阻，欧母定律邮电局功率，电与磁，住处的传递；九年级，多彩的物质世界，运动和力，力和机械，压强和浮力，功和机械能，热和能，能源与可持续发展；阿基米德定律（在一次洗澡的过程中，水从盆里溢出后，发现了浮力的存在），
5) 化学学科的主要内容（9年级）：走进化学世界，我们周围的空气，自然界的水，
物质构成的奥秘，化学方程式，碳和碳的化合物，燃料及其应用，16：00结束培训
3. 高中学科知识（人教版）：理科，文科；2010.3.15时间：11：00开始，候老师
1． 语文学科知识：1.高考试题类型，选择题，填空题，简答题（含阅读延伸题），
写作题，2.各类测试内容试题数量级赋分，语文基础知识的掌握 和运用，级5题，约15分，古诗文阅读约8题，约42分，现代文阅读，考试肉容，语文基础知识的掌握和运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作（能写不少于800字的论述类，实用灯的文章中心明确，感情真挚，表达顺畅，结构完整等）高考作文判分所用时间1.5分左右，高考差一分，就会多一个操场的学生在你前面 2． 高中英语知识：1.高考试卷结构，听力，共三节，共30分，知识运用，共两节，
45分，阅读理解，共两节，共40分，书面表达，共两节，共35分，第一切情
景作文1题，20分，对语言技能的考查，听主要考查考生理解和得下口头语言材料的能力。词汇和语法是高考最重要的两块，读主要考查考生阅读 理解不同文体语篇的能力，写，主要考查考生根据写作傻要求进行英语书面表达的能力，教学内容，语音项目，拼读规则，单词重音，语调等，词汇量3500个，语法项目，框架同初中，构词法，合成法，转化法，派生法，加前缀，加后缀； 3． 高中数学知识，高考试卷结构，题量和内容，选择题填空题解答题，计算题证
明题应用题，三种题型的题目个数分别为8，6，6分值人劭九0，30，80. 2010年北京高考数学理科考试含19个板块内容，其中包括课标必修的5个模块和选修系列2，选修系列4的4~1和4~4，文科数学《考试说明》共16个板块，其中包含课标必修的5个模块及选修系列1.学科内容，必修一，集合与函数概念，基本初等函数，函数的应用，必修二，空间几何体，点，直线，平面，解三解形，数列，不等式，选修，常用逻辑用语，圆锥曲线与方程导数及其应用，统计案例，扒理与证明，数系的扩充和复数的引入，导数及其应用，推理与证明，数系的扩充和复数的引入，计数原理，本单位机变量及其分布，统计案例，几何证明选讲，相似三角形的判定及其有关性质，直线与圆的位置关系， 4． 高中文科综合，选择题140分，非选择题，160分，考试内容，正治，第一部
分，经济生活，货币，价格，消费，生产与经济制度，企业与劳动者，投资理财，个人收入的分配，财正与税收，社会主义市场 济，科学发展经典和小康社会的经济建设，经济全球化与对外开放，政治生活，文化生活，生活与哲学，生活智慧与时代精神，世界与企求真理，思想沅江与创新意识，认识社会与价格选择，经济学常识，古典经济学，国家与国际组织常识，时事正治，历史，古代，格林斯判，古代中国（政治经济，思想文化），古代希腊，罗马，提代，近代世界西方人文数神的发展，新航路的开辟殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展，英国人认为澳大利亚人血统不好，是移民时期遗留下来的问题，近代中国，理代世界，现代中国，地理，地球，地图与地理信息技术的应用，自然，世界，人文，中国，区域地理与区域可持续发展，
5． 高中理科综合，选择题，120分，非选择题填空，实验，作图，计算，简答待，
180分，生特，30分，50分，化学，42分，58分，物理，48分，72分。考试内容，生物，分子与细胞，组成生物体的化学成分，细胞的结构与功能，细胞的增殖与分化，细胞代谢。化学，常见无机物及其应用，常见有机物及其应用，化学实验基础；（电化学比较难）物理，力学，电磁学，光学，近代物理知识 ，运动的措述，匀变速直线运分理处的研究，相到作用，必修2，曲线运动，万有引力与航天，机械能守恒定律，静电场，恒定电流，（欧姆定律，磁场，电磁感应，）相对论（爱英斯淡
二、学生常见症结分析
1) 学习兴趣（兴趣是源动力和第一大要素）：对于学习兴趣缺失，首先要分析学生学
习为什么没有兴趣，需要对应了解学生有什么爱好，作对应比较分析，兴趣缺失的客观原因主要有以下几个方面：1.基础差（越差越差，越好越好），2.和老师关系不好（有孩子与老师有矛盾，在课堂上对骂），3.授课教师有某些缺点或问题（授课方式学生接受不了），4.某些特殊的科目的学习方法非一般的学习方法；兴趣缺失的改善建议：选择适合的老师（我们帮换老师），改善学习方法和学习习惯（物理
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需要分析应用，语文需要阅读理解，英语需要记忆熟练等），不断鼓励，注意改善时间，防止反复；
时间管理（合理安排作息时间，生活习惯影响学习习惯）：时间管理可以反映出一个学生的精神面貌，对学习的紧迫感及做事效率的高低，学生中普遍存在时间观念不强，计划性不强，这是导致学习效率低下的原因之一。时间管理的建议：确定每天必做的事项的时间，洗漱及早饭时间一般不多于20分钟，将这些时间统筹规划，最大限度的节约，中午吃饭加排队时间不超过30分钟，最好能休息10~15分钟，下午放学，可适当看30分钟以内的电视，晚饿30分钟左右为宜，不精心策划过快，以免给学习造 成学习紧张情绪，夜里11：00前休息为宜（胆切除，久坐会影响身体健康），晚上11：00~1：00时间为肝新陈代谢时间，要休息 学习方法及学习环节：1。预习，功课重点在哪里，（培养良好的习惯）方向在哪里。听讲，上课认真听讲是解决问题的过程，根据预习的结果，有针对性进行听讲，培养学生自主解不潮湿问题的能力。主动思考，主动思考是一种良好的学习习惯，主要反应在看教科书及例题，遇到不会的问题主动跟同学，教师或家长讨论，知道把问题真正弄懂弄会；复习，课后复习是把知识点转化为自己知识的过程，这也是最重要的过程，可能不用太长时间，但知识点巩固的环节都在于此，所谓再复习就是以时间为单位，例如一个星期，对所学知识进行总结归纳 ；完成作业，学生是否能够完成学校教师所布置的一节功课，做作业时目标是以完成作业为目标还是以检验学习的成果为目标。每天作业做不完的常见原因：作业不做或者不会做（讲课听得懂或讲课听不懂），做作业比较磨蹭（习惯），做作业建议，要讲究各个科目结合学习。工作中更多的适用于情商，智商高的人不一定在工作中表现出色。
考试相关问题：1。考试心理，要把考试看成是自己检查自己学习漏洞的一种工具，无所畏惧或看的重如泰山都非正常考试心理，2.非智力失分，事实上马虎只是一种表象，本 问题是在学习习惯，考试方法等方面存在的问题；考试马虎的原因：知识掌握的不到位，考试时间管理，缺乏应试技艺及方法；
青春期逆反：1.一般这样的学生学习不是特别的好，这样就导致家长，特别是孩子的母亲，容易唠叨孩子，或者经常性的督促孩子学习，2.建议，孩子有叛逆的情况的时候，家长对孩子的指导不宜过多，咨询师和学管师可以多与学生沟通；（家长与孩子的沟通应该从孩子问题的本身出发，帮助孩子分析发生问题的原因，然后与孩子一起找到解决问题的办法（缺位（缺少父亲或母亲教育）教育会导致孩子在心理成长出现问题），
考试相关问题：1.学习的深度不够，对知识点的理解和把握还没有达到炉火纯青的地步，核心内容没有抓准，导致两种后果，一是考试时，知识点的使用不是很得心应手，做题的时候比较慢，影响整个试卷的做题时间，二是考试时，知道要用某个知识点，但是知识点间的连*性差，不知道相关的知识点，这样只知道做题的大致思路，真正做题时就遇到麻烦，2.归纳总结较强，知识点之间是有千丝万缕的联系的，特别是在中高考中，真正提高部分的试题，也就是拉分的试题，都不是对某个知识点的单独考试，而是很多有关系的知识点的综合考察，3.考试技巧和方法缺少 不同年级影响学习的因素：小学，反应迟钝，注意力不集中，好动，贪玩厌学，2.小学升初一，功课数量，由原来的三门功课一下子变成了有六门功课，学生不能合理地安排各门功课的学习时间，各门功课难度都加大，对深入学习，记忆，理解的要求增高；环境影响，周围环境变化，新学校，同班同学变化，一群拔尖生与成绩本来平平的学生，外向的学生和内向的学生，授课教师变化，新的教师新的教学方法和教学模式。（剖腹产的孩子容易得多动症），孩子孤独也是比较严重的问题，小
学老师有十足的能力哄孩子学习，初中老师不哄孩子学习，相对比较严厉。实三升高一：因将来的文理分科导致的偏科，学科考查内容与实初中的区别，考查记忆，理解，大部分考查应用能力环境影响，同小学升初一，中考形成的学生分类，骄傲的与意志消沉的，年龄段特点，超过15岁，思想不成熟，但是见解很多，逆反心理已经很强，甚至会和家长争吵，初二高二，初二：某科目，初一基础没有打扎实，直接影响初二这个科目的学习，原来影响学习的因素继续存在，并且不会在短期内消失，学生可能会谈恋爱，增加物理学科，学习方法不当，可能事们功半，各科难度增大，开始出现中考题型，现行教材问题，教材的难度有很大的下降，但是考试的难度变化不大。高二，某科目，高一基础没有找扎实，直接影响高二这个科目的学习，年龄段特点，超过15岁，思想不成熟，但是见解很多，逆反心理已经很强，甚至会和家长争吵，面临会考，学习的压力很大，一方面要应付期末考试，同时还要应付会考。老师得知孩子谈恋爱或其它问题时需要判断是否影响孩子的学习，然后确定是否告知家长，高中叫新课标，初中叫新课改，教材的难度在降低，但考试的难度却在增加，良好的大学教育是任何东西都无法替代的，初三高三：学生基础不扎实，本阶段是对整个初高中阶段的知识进行整体的复习，所以要求学生的基础必须扎实，课程及考试内容的变化，初三新增化学，高三要将有理，化，物（政史地），单独考试改变为理（文）科（大）综合。学生学习能否融会互通，对于中考和高考，要将初高中学到的知识连成串，进行综合性的考察；学生的应试心理，如何能将压力转化为动力；主要解决办法：总的方法，激发学习兴趣，培养学习习惯，改进学习方法，增强学习信心，树立明确目标 。树如何变成绿油油的，需要根，茎，根，叶都好，如果一个茎或根出问题就需要修补，
8) 小学：激发学习兴趣，培养学习习惯，改进学习方法，2。初一高一：培养学习习
惯，帮助学生建立 学习方法，引导学生适应新的土环境，文化课要重基础，深入挖掘各个知识点，初二高二，改善学生的坏习惯和方法，教会学生好的习惯和方法，巩固好前一年级的内容，同时抓好现在所学内容，引导学生深入学习，初三高三，对学生的学习内容进行归纳和整理，查漏补缺，重点培养应试技巧，针对中高考高频考点，必考内容及重难点内容进行讲解（兴趣，习惯，方法，效率这是一种学习能力的培养），小学主要与家长谈引导孩子的学习习惯，学习方法和学习能力的培养，进入初中才能引入知识与家长谈，一个习惯的养成需要21~27天左右，还需要巩固；为什么安排一年到两年的课程给小学生，依据是一个良好的习惯养成需要这段时间，家长忙的原因是为了挣钱，挣钱是为了孩子有个良好的教育，那么把孩子培养好了比什么都重要；
9) 偏科问题：学生学习科目的好和不好其实是相对的，请在咨询中自己判断（人大附
中的孩子考80分与其它学校孩子考80分，层次是不一样的）：1.各科成绩都不好，此类学生学习问题比较多，改变起来相对困难，应先从学习兴趣，学习习惯等方面下手。2。理科好文科不好，此类学生通常比较聪明，理科明显优于文科，主要是学习方法上存在错误，认为文科就是背诵记忆，教会学生记忆的方法技巧，结合方法把需要记忆的东西化整为零。理科比文科略好，基本上由于用功程度不够，困为文科重要理时积累，通过激发学生好胜心，激发其学习兴趣。3。文科好理科不好，一般学生踏实肯学，主要是没有掌握理科的学习方法，对基础概念只停留在记忆的水平，须加深对要领的理解和应用，帮助学生总结归纳钥匙学习方法，其他科目好，语文不好，底子薄，懒，新闻记者不好，基础不好，概括总结归纳能力欠佳，写作不好，审题，立意，标题，选材，开头和结尾，其他科目好，英语不好，词汇问题，语法问题，其他科目好，数学物理不好，基本同上面理科不好的情况，另外考虑逻
学科知识体系
