新圩镇中心学校（本部）信息技术应用能力
提升工程2.0实施方案
为贯彻落实国家和自治区教育信息化总体要求，全面提升我校教师信息技术应用能力，根据《南宁市教育局关于印发<南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案>的通知》（南教办[2020]15 号）和《宾阳县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》等相关要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、目标任务
借助信息2.0工程，提升办学品质，促进信息技术与学科课程的整合,逐渐提升教师信息技术能力，提高教学效率，让全体教师在信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯等方面提升。2020年底，完成整个学校教师每人50学时（信息技术应用能力提升网络课程培训25学时、信息技术支持的校本实践活动25学时）信息技术应用能力培训。学校基本实现以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，信息化管理团队和培训专家团队信息化指导能力显著提升；学校积极探索基于新技术的教学新模式，推进信息时代教育教学和学校管理思路创新与方法创新；教师能充分利用新技术开展教师研修伴随式数据采集与能力发展测评，提高测评助学的精准性，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展；探索出适应新多媒体教学环境下的学校信息技术应用模式和教师信息技术应用能力提升策略，促进教育均衡发展。
二、培训对象及时间安排
能力提升工程2.0培训的对象是学校全体教师（近两年退休的教师除外）。2020年完成全校教师总数的100%，按照整校推进的原则组织实施。
三、工程实施主要内容
（一）以学科信息化教学为重点，整校推进开展教师信息技术应用培训和校本应用考核工作。
1.团队建设。
整合力量，专兼结合，打造校级培训团队。组建由校长、教导主任、信息技术与学科融合骨干教师、信息技术负责人等人员组成的学校信息化管理团队。学校管理团队落实学校信息化发展规划，强化信息化教学应用培训，实现规划目标，促进学校信息化教学的常态化应用。提高指导学科教师开展信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理和评价等能力。
2.团队培训。
积极参加由宾阳县教育局中小学教师信息技术能力提升工程2.0执行小组办公室组织开展的学校信息化管理团队集中培训。通过培训使团队成员全面理解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整体要求，掌握信息化教育发展规划的设计与制定方法，提升他们在能力提升工程2.0中所需的专项管理、指导与评价能力。
3.整校推进，全员培训。
依据学校信息化发展规划，研制学校教师全员参与的信息技术应用能力培训计划，合理配置学校培训课程，采用自主选学、实践为主的方式，组织开展教师全员培训。
（1）信息技术应用能力提升网络课程研修25学时。依托南
宁市及宾阳县统一的学习研修平台开展信息技术应用能力提升网络培训，组织教师在线上自主研修25学时的网络课程。学校依据本校所处信息技术环境，从30个信息技术应用微能力点中选择10个且涵盖4个维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价）供教师选择。教师个人从学校遴选的研修范围中选择不少于3个微能力点（涵盖3个维度）相对应的课程进行网络学习。
（2）信息技术支持的校本实践活动25学时。学校结合教师选择的信息技术应用微能力点制定校本实践活动方案并依托南宁市及宾阳县统一的学习研修平台开展活动。校本实践活动分三个环节：
一是学校开展以基于网络的听评课活动为抓手的信息化教学研课磨课活动，每位教师上传1节完整的课堂实录课（涉及信息技术应用微能力点）到学习研修平台，并在平台上对其他教师上传的课堂实录课进行评价，每人评课数量不少于3节；
二是校本实践应用考核材料提交，每位教师将不少于3个微能力点（涵盖3个维度）认证材料上传到学习研修平台，同时对本校学科教研组的其他教师上传的微能力点认证材料进行互评。
三是信息化教学案例展示、分享活动及学时认定。在全校范围内开展信息技术教学应用案例、工程实施案例评选、展示活动，通过现场学习、网络展示等多种方式开展信息化教学案例展示、分享活动，从中择优选择成果参加宾阳县的展示评比活动。
教师参加以上三个环节校本活动分别认定学时为5学时、15学时、5学时。
4.信息技术应用考核、评估活动。
学校信息化管理团队在学习研修平台上对教师上传的微能力
新圩镇中心学校信息技术应用能力提升工程2.0实施方案
