小学 2020 年春学期教科研工作计划范文
一、指导思想 教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作 将继续以 \提高教学效率，打造高效课堂， \为指导，以《新课程标准》 为纲，以课本为本 , 依据学校实际，确立教育科研为 \发展教师、发展学 生、发展学校 \服务的工作方向 , 围绕\以教育科研为突破口，以课题研 究为载体，全面提升学校品位 \这一总体思路 , 积极开展校本教科研活 动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标
1. 学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性 ; 2. 课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂 ; 3. 抓实课题实施过程，注重积累教科研成果 ; 4. 教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、主要工作
（一）强化研讨，切实贯彻课题组 / 教研组/ 备课组的教研活动。
1. 加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。 结合教师的实际情况及
教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期 结束组织检查评比，表彰先进。
2. 认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出
发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与区教研室 安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的 经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶 梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个 人申报，教科室统筹安排，实行同课 （主题 ） 异构的研讨和学科组赛课形 式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、 科学等。
3. 关注教研实效。在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团交流
等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网 络教研、 活动教研相结合， 走出去， 带进来。教研活动有计划、 有通知、 有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课 堂观察和专业书籍阅读的引领工作。 每个教研组都在固定的时间内进行 集体备课，中层以上领导督导指引。
4. 在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校
内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。 组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。争取在
本学期将相关课题进行结题活动。
（ 二 ） 全面打造，综合提升教师专业素养
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍， 所以学校应以 \练内功，促提高 \为动力，着力打造一支适应现代教育发 展的师资队伍。
1. 建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立
和完善好教师专业发展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安 排多样教师基本功比赛， 所有教师朗诵比赛、 数学教师的解题能力比赛。 强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研 活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核， 并把它作为期末绩 效工资考评以及评先、评职的依据之一。
2. 大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，
积极引导教师在提高备课的实效性、 课堂教学有效性方面做有益的探索 鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强 学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创建
\教师博客 \，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、
链 接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程， 精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研氛围，积 极开展网络教研。
本学期将继续深入课题研究， 教科室将在课题研究的具体环节上进 行有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。
3. 加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓
好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之 不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师 徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的 快速成长。
4. 发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读
书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学 科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各 种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台 ; 充分发挥他们在 教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校 师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作， 并将其纳入教研考评。
5. 全面训练教师达标项目， 针对教学设计基本功、 教学表达基本
功、 教学测评基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、教学资源开 发利用基本功六项要求，一一进行培训和考核。
6. 不断坚持杨帆俱乐部 \三字\练习，开展各种专题研究，举行才
艺 展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。
（ 三） 加强教学科研日常化的意识 抓常规管理一要科学，要遵循
教学规律，树立可持续发展的观念 二要规范，要严格执行 \五严\规定 ;三要细节，要从备课、上课、作业
批改等细节入手，从一言一行做起 ; 四要过程，立足于管好今天，坚持
I!
今日事，今日毕 \，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每 月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要 与教师年度绩效考评紧密挂钩。
（ 四） 努力提升教学科研的效率。
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系， 在课题 研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教 学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性 ; 注重课题 运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课 题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开 展。注重资料的积累，做好阶段总结。期末进行教学论文或者教学案例 或者教学反思的汇编。并依循上级教师绩效工资专业要求部分，进行细 则量化。使教育教学研究的效率得到有效的提升。
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