医学生信息素养的现状及培养研究进展
林 霞，肖泽梅
【摘 要】摘要：介绍了医学生在信息素养方面的研究现状及有效培养方法。提示医学院校应根据医学生信息意识薄弱、信息知识匮乏、信息能力不容乐观、信息道德有待提升的现状，优化医学生信息素养的培养环境,加强信息化建设，采取有效的培养方法，将医学信息素养教育与专业课程相结合。 【期刊名称】护理研究 【年(卷),期】2018(032)017 【总页数】4
【关键词】医学生；信息素养；现状；培养；环境；信息化建设；素质教育；专业课程；综述
基金项目 湖南省“十三五”专业综合改革试点项目，编号：2016-276。 引用信息 林霞，肖泽梅.医学生信息素养的现状及培养研究进展[J].护理研究，2018,32(17)：2681-2684.
信息素养是在信息社会中个体所具有的各种信息品质的总和,它由信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4个方面组成[1]。随着信息化社会的快速发展,信息广泛渗透到各个学科领域和人们生活的各个方面,信息素养是信息化社会中每个成员的基本生存能力,也是当代医学生素质结构的重要组成部分。提高医学生的信息素养,是大学教学的一个重要方面[2]。Bazrafkan等[3]研究表明，医学生信息素养的提高对在校课程和信息技能的学习及临床工作中评判性思维的培养都有重要意义。现从医学生信息素养的研究现状及培养两方面进行综述，旨在为医学院校医学生信息素养的培养提供参考。
1 医学生信息素养研究现状
1.1 医学生信息意识较薄弱 徐世妍等[4]对独立学院医学生信息素养的调查结果显示，大部分医学生意识到了信息的重要性且能主动查找信息，满足自己的信息需求，但绝大多数医学生表示并不清楚信息素养概念,且未受过信息素养的系统教育，说明大部分医学生的信息意识较薄弱。尹益民等[5]对医学生信息素养现状调查研究结果表明，只有少部分医学生为了解决实际问题而检索资料，52.97%的医学生在网上查阅资料时会被其他无关的信息吸引而偏离最初的调查目标，只有10.41%的医学生不会被影响。Koch等[6]对重症监护病房(ICU)实习护生的信息意识调查结果发现，信息意识强的护生缩短了任务完成时间，减少错误，提高了生产力，并对病人的临床需求做出更快的反应。Gezer等[7]对土耳其即将毕业的护生信息意识的研究发现，大部分护生知道在哪里和如何获得他们需要的信息，但是其对不同教育计划中的信息素养技能知之甚少。Forster[8]研究表明，信息素养在循证护理实践中起着至关重要的作用。因此，医学院校必须提供处理信息素养的相关技能，以提高他们的学业成绩。以上研究表明，医学生能够认识到信息的重要性，但并不了解信息素养的概念且容易被无关信息干扰，说明大部分医学生的信息意识较薄弱。
1.2 医学生信息知识匮乏 侯露露等[9]对某医学院全日制本科生和研究生的信息素养调查结果显示，60.6%的医学生不太清楚图书馆的功能；58.4%的医学生不太清楚所学专业的核心期刊；59.9%的医学生不太清楚所在专业的免费网站和开放学术期刊。徐世妍等[4]对独立学院医学生信息素养培养模式研究发现，大多数医学生对于计算机和网络的基本原理有所了解,但所掌握的计算机和网络知识比较粗浅。在专业英语知识方面，绝大多数医学生专业英语较差，不利于
其获取国外最新信息。Olive等[10]对实习护生的信息素养调查研究发现，大部分实习护生知道信息学知识对个人发展的重要性，但对自己所学专业的核心期刊、免费网站等信息源了解甚少。总之，医学生信息知识匮乏，他们能意识到信息对学习、生活的重要性，但不能从行动上保证对信息知识的学习和汲取，可能与医学生课程任务繁重有关。
1.3 医学生信息能力不容乐观 信息能力是信息素养的核心要素，信息能力很大程度上决定了信息素养水平，是衡量信息素养的主要指标[11]。侯露露等[1]对医学生信息素养现状调查研究结果表明，大部分医学生能明确表达信息需求，确定所需信息的范围；45.6% 的医学生能将所获取信息与自己的知识结构整合；91.0%的医学生没有自己独创的研究成果。通过上述统计可以看出，从整体来讲，医学生检索、记录、分类储存、评价、交流共享、整合信息的能力不容乐观，医学生创新能力令人担忧。冯琳等[12]对护理本科生信息素养现状的研究发现，护生在获取信息途径中,57.57%的护生通过图书或期刊获取专业信息；63.64%的护生从未购买专业期刊；57.58%的护生通过浏览国内数据库、网站获取专业信息；在获取信息的影响因素中,79.39%的护生不会获取信息；72.72%的护生不会加工、利用信息。沈涌等[13]对吉林大学医学生信息素养现状调查结果显示，医学生界定信息需求、有效检索与甄别信息、筛选与整合信息的整体能力偏低。Karimi等[14]对某医科大学医学生的调查发现信息素养培训课程能够提高学生的信息素养能力，尤其是提高获取信息的能力。Ashrafi等[15]对伊朗伊斯法罕医科大学的医学生信息能力的调查结果表明，教育程度、大学类型和家庭收入与媒体的数量会对医学生的信息能力产生影响。以上研究表明，大部分医学生能够通过网络进行信息交流且清楚自己的信息需求，并能制定出
医学生信息素养的现状及培养研究进展
