成都七中育才学校2018届七年级（上）语文期末检测卷
说明：全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型题。
第Ⅰ卷
一 基础积累（共计12分，每小题3分） 1.下列各项中加点字注音无误的一项是（ B ）
A想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺（cān）和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模(mó)样的小东西。 (掺chān、模mú)
B肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵却悄（qi?o）然潜(qián)行在地下。
C皇帝赐给骗子“御聘（pìng）织师”的头衔，封他们为爵(jué)士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 (聘pìn)
D我听见有人啜（chuò）泣，正纳罕(hàn)那是谁，结果发现原来是我自己。 (罕h?n) 2.下列各项中书写无误的一项是（ B ）
A有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃蹿。 (窜) B 话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 C斜阳里，想起秋风颜色，就宽怒了那烦人的聒聒！ (恕)
D不一会儿，整座云山崩蹋了，乌云弥漫了天空，倾刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 (塌、顷) 3．下列各项中成语使用正确的一项是（ A ）
A 因为天灾人祸接连不断，非洲地区每天有大批的人饿死、病死，真是骇人听闻！ B针对期末考试，老师提出了几条复习建议，同学们都随声附和，表示赞同。
C近日，地沟油、毒奶粉、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般出现在人们的生活中。
D父母是我们成长道路上的领路人，他们总是一丝不苟地教育我们，希望我们能成为对社会有用的人。 4. 下列句子没有语病的一项是（ D ）
A他取得优秀学习成绩的原因是态度端正，习惯良好造成的。
B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于良好的心态和持之以恒地参加体育锻炼。 C经过一学期的刻苦努力，使我熟悉了七中育才的学习和生活。
D这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的卑劣行径。 二 课内古诗文（选择题共计9分，每小题3分）
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1
5.下列各项加点词解释有误的一项是（ A ）
A 棹数小舟（船桨） （划船） B 阅十余岁（经过）
C如是再啮（冲刷） D一讲学家设帐寺中（讲学、教书） 6.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ D ） A沿河求之 曲肱而枕之 B其反激之力 其此之谓乎
C为人谋而不忠乎 必于石下迎水处啮沙为坎穴 D 果得于数里外 暮而果大亡其财 (果然) 7.下列对《河中石兽》理解有误的一项是（ C ）
A文章第一段是按照事情的发生、发展顺序来写的。先写石兽落水，再写数十年后寺僧准备打捞。按照常规思维，人们从山门倒塌的位置找起，结果却一无所获。
B 讲学家嘲笑庙僧过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。老河兵嘲笑讲学家认识的错误，没有根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面地综合起来考虑。
C文章寓意于事，善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。以寻找石兽为线索展开情节，详细地记叙了寻找石兽的全过程。
D作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，告诉我们：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，而要根据实际情况作出判断。
第Ⅱ卷
8.用现代汉语翻译下列语句。(共4分)
（1）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。 （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
既然这样那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判
断呢？ 9. 默写填空（6分）
（1）虽有嘉肴 ，弗食，不知其旨也 。 （2）水何澹澹， 山岛竦峙 。 （3） 海日生残夜 ，江春入旧年。 （4）乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。 （5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。 （6）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 。 三 课内现代文阅读。(共9分)
紫藤萝瀑布 宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的
2
花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 10.结合全文思考，面对紫藤萝，作者的情感有怎样的变化？（3分）
答：作者感情变化：“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力，振奋向前。(各3分)。 11. 揣摩下列语句，体会写景的妙处。（3分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
答：使用比喻的修辞手法（0.5分），将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象（0.5分）地写出了紫藤萝的长势极其茂盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，流动着生命的气息（1分）。表达了紫藤萝带给我的欣喜（1分）。（夸张也可。） 12.作者面对盛开的紫藤萝，浮想联翩。请找出文中表达对生命的思考和领悟的句子，谈谈你的理解。（3分） 答：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（1分）(2)在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折,不向命运低头。（1分）(3)对生命的美好要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活!（1分） 四 作文（60分）
时光静走，我们发现生命是不断成长的过程。越长大，我们越能感受到《羚羊木雕》传递出的理解之重要；越长大，我们越能体会《皇帝的新装》揭示的真诚之可贵；越长大，我们越懂得蝉生命的意义；越长大，我们越明白何为秋天的怀念……
请以：“越长大，越 ” 为题写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限，字数不少于700字；③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
B卷
一 诗歌鉴赏（５分）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。
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若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
1. “秋来处处割愁肠”中“割”字用的极好，试作赏析。（（3分）
答：“割”有分割、截断之意，与上句照应，写出秋来尖山似剑割断诗人愁绪，愁肠本已写出诗人内心的深愁，着一“割”字，真有刺人心肠、肠肠寸断的感觉。 2. 从抒情方式的角度，谈谈你对最后两句的理解。（2分） 答：直接抒情（直抒胸臆），写出诗人思念故乡亲友的真挚感情。 二 课外文言文阅读（15分）
毛遂自荐
赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”
①平原君：战国时赵国公子赵胜。②末：尖端。③蚤：同“早”。 ３．解释加点的词（3分）
（1）赵王使平原君求救于楚( 派 ) （2）臣乃今日请处囊中耳（ 于是，就 ） （3）譬若锥之处囊中( 好比 ，就像 ) 4 ．选出下列加点字意思相同的一项（ D ）（3分） A得十九人 死者十九 B余无可取者 但余钟磬音 C 文武备具者 故人具鸡黍 D先生不能 各尽其能 5 句子翻译
（1）左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。（3分）
身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这表明先生没有什么能耐。 （2）使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。（3分）
假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止光露个尖儿! ６．有人说，中国人历来讲求含蓄内敛，怎样看待毛遂自荐的行为？ （3分） 参考：毛遂自荐是自信的表现。人要善于把握机会展现自己的才能。 一味含蓄内敛，平生便可能无出头之日。（毛遂自荐，其功自显。）
译文：赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一起去，找到了十九个，剩下的没有能选到。毛遂向平原君自我推荐。平原君说：“有才能的人处在世上，好比锥子放在口袋里，那锥子尖立刻就会显露出来。现在先生在我的门下已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这表明先生没有什么能耐。先生没有才能，先生留下吧!”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀!假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止是露出个锥子尖呢!” 三 课外阅读
4
③
②
①
（一）名著阅读（4分）
7．选出下列说法正确的一项。（2分）（ B ） A 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人纪伯伦的影响下写成的。 B《繁星》《春水》包含对母爱、童真、大自然的歌颂。
C《蚂蚁和蝉》讽刺了贪得无厌不会有好结果；《乌龟和老鹰》则通过乌龟的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背。
D《伊索寓言》大部分是以神或人为主人公，往往简洁客观叙述一个故事，最后一句画龙点睛地揭示蕴含的道理。
8．阅读《伊索寓言》这则故事，写出寓意。
农夫与他的儿子们
有个农夫生命垂危，他把儿子们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，当年葡萄却有了前所未有的好收成。 参考答案
寓意是： 勤劳致富； 生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。 （二）现代文阅读（1８分）
梧桐树
丰子恺
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
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四川省成都市七中育才学校 七年级语文上学期期末试题新人教版【含答案】
