高三语文二轮复习的方法
方法一、语言基础-—整理归类反复记忆,从生活中来到生活中去。
生僻字词并不是考查的重点,常考的恰恰是一些生活中常见常错的字词。
比如:果脯的读音,空穴来风的含义、
这部分内容枯燥散乱,需要一一整理,准备一本错字本,把试卷和复习资料中出现的易错字词依照:易错字音、易错字形、易错语义分类归纳,反复听写。死记硬背没有用,要常说常写,假如初中开始没有积累错字错词的习惯,高考想要在语言基础方面取得好成绩,就只有临阵磨枪了、推荐媒体误用较高的词语,108个特需注意的熟语……诸如此类,也只是冰山一角。本版块内容是基础之基础,假如寒假后才着手复习,亡羊补牢为时晚矣。
方法二、文言文——虚实结合,举一反三,强化记忆,课内迁移到课外
重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记,只需要将每一类虚词用法或者文言特别句式记住１—2个课内例句即可。原则:字不离词,词不离句、重点掌握考纲要求的18个文言虚词和文言文特别句式。至于实词,也只能靠平常积累。把历年考题拿来研究一遍,您会发现其中的奥妙。高考试题中的实词不一定都是课本里出现过的,这点颇有点像英
语阅读,一篇文章并不一定每一个单词都学过,但能够通过上下文猜出陌生词语的含义,而虚词基本都是迁移课内文段里出现的用法,建议每天用８分钟放声朗读课文,将语感培养到底！
方法三、诗歌鉴赏—-明了鉴赏术语,贴标签,举一反三 建议:将以下分类列出的术语作为标签分别给中学时期读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词尽管来自课外,然而鉴赏方法,使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练,认真研究题型,要幸免答非所问。 1、评价主旨类
深化意境、 深化主旨、意境深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味
言近旨远:语言浅近易明白,主旨深远。 言简意丰:语言简洁,内容丰富。
意在言外 :言外之意言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷: 含蓄蕴藉 委婉
不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。 2、分析手法类
卒章显志:在文章末尾点明主旨、 画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨、 直抒胸臆:直截了当抒发感情、
托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大:由平凡细微的情况反映重大的主题。 开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。 寄寓 、寄托:把感情、主题放在一种事物上表现、 衬托 、烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。
渲染:描摹色彩以加强效果。 3、议论类
富有哲理 给人以启迪 ４、语言风格类
行云流水:结构、语言自然流畅、
形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。 简洁 洗炼(练):语言简练利落。
浅显明白如话:不雕塑饰,不加修饰。如借景抒情、托物言志,直抒胸臆,意境,联想,咏物,叙事,韵律,虚实,象征,烘托渲染,衬托,修辞(比喻,拟人,借代,夸张,对偶,双关,排比,反问,设问)
平淡无奇、质朴清新、淡雅 、词藻华丽 明快:明白通畅。
沉郁顿挫 苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚、
高三语文二轮复习的方法
