人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
人教版初中英语七年级英语上册全单元精品教案Unit6
Unit 6 Do you like bananas?
教材解读
本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。 单元目标 一、知识与技能
1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。 2. 语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don't. I like French fries. I don't like tomatoes.
3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。 二、过程与方法
通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。 三、情感态度与价值观
通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。 教法导航
采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。 学法导航
进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。 课时支配 1
第1课时：Section A 1a-2c 第2课时：Section A 3a-3c 第3课时：Section B 1a-2c 第4课时：Section B 3a-Self Check
课时教案
第1课时 1a-2c Section A
教学目标 一、知识与技能
1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don't. 二、过程与方法
通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。 三、情感态度和价值观
认识并了解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。通过询问对方是否喜欢某食物来引起话题。 教学重点
基本单词、词汇和句型。 教学难点
1. 认识并掌握重点词汇。
2. 能流利地与对方开展关于食物喜好的对话。 教法导航
采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学，同时考虑学生的不同层次采取分层递进的教学方法。 学法导航
让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，学生积极主动参与，从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。 教学准备
PPT、关于食物的图片。 教学过程 Step 1: Greetings. Greet the students as usual. Step 2: Revision
Show the students pictures and ask: What's this? It's a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don't. Do you like it? Yes, I do./No, I don't. 2
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
Step 3: New words
Show the students some food and ask:
What's this? It's a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don't.
What are these? They're bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don't.
运用图片和对话教学单词：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并运用这些单词进行对话。 Step 4: Pair work
Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a. Step 5: Listening
1b Listen and number the conversations.
After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations. Step 6: Listening
Listen and circle the food you hear.
First get the students to check their answers in groups and then report their answers. Step 7: Listen again
Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do. Do you like______? No, I don't like ______. Let's have _______. Oh, no. I don't like_________. Step 8: Group work
Make a food survey in groups by asking: Do you like ...? Then fill in the blanks to complete the form. How many students like hamburgers? How many students like bananas? Step 9: Summary
Let's sum what we have learned this class.
Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry. Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don't. Step 10: Homework
1. Remember the words in this class. 2. Practise the dialogue in pairs. 课堂作业 1. 写出下列名词
(1) 汉堡 ____________(2) 西红柿 _____________(3) 沙拉 ____________ (4) 草莓 ____________(5) 梨 ____________ (6) 牛奶 __________ (7) 面包 __________ (8) 冰激凌 _________ 2. 根据句意完成句子 (1) A: _______ you like salad? 3
B: No, I _______./Yes, I ______. (2) I __________(喜欢) hamburgers. (3) _____________ (你喜欢) hamburgers? (4) ____________ (我们吃) strawberries. 参考答案：
1. (1)hamburger (2)tomato (3)salad (4)strawberry (5)pear (6)milk (7)bread (8)ice cream
2. (1)Do, don't, do (2)like (3)Do you like (4)Let's 教学反思
这节课以学生的日常生活为话题，用丰富多彩的实物和图片激发学生的学习兴趣，学生踊跃参加
2017年新目标人教版初中英语七年级英语上册unit6全单元教案
