第21课 清朝前期的文学艺术
一、教材分析 【教学目标】
知识与能力：了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。
过程与方法：通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。
情感态度与价值观：使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化。 【重点难点】
教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰 教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法
二、教学过程
导入：在上一节课，我们学习了解了清朝的政治经济情况，随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得很大成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段，下面让我们一起来学习第21课《清朝前期的文学艺术》。在讲课之前，请同学们先听一段音乐。（多媒体播放《枉凝眉》，在学生听音乐的时候板书课题）
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第一目：《红楼梦》
1、听完音乐，向学生提问，这首歌是哪一部电视剧的主题曲，学生回答正确后，多媒体展示曹雪芹图像和《红楼梦》书封面，请学生回答《红楼梦》的相关内容，自然进入到《红楼梦》这一目内容。
《红楼梦》成书于（ ） （乾隆晚期），( )定稿了前八十回，( )整理续写了后四十回。
2、多媒体出示问题探究一：《红楼梦》的主要内容是什么？该书有什么深刻的历史意义?（展示《红楼梦》87年剧照，给学生提示，引导学生看课本材料，归纳答案）
内容：以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。
意义：深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
知识补充：《红楼梦》诞生于封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国政策，举国上下沉醉在康乾盛世天朝上国的迷梦中，这时期表面上看太平无事，但骨子里各种矛盾正在加速发展，整个王朝已经到了盛极而衰的转折点。
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问题延伸：《红楼梦》的创作特点）读教材，总结《红楼梦》的创作特点 全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
3、多媒体展示问题探究二:我们应该如何评价《红楼梦》？它在我国文学史上有着怎样的地位？
引导学生读教材，用简洁的语言评价《红楼梦》：《红楼梦》是我国四大名著之一，具有极高的思想性与艺术性，代表了明清小说的最高成就，是世界文化宝库中不可多得的瑰宝。
知识补充：
思想性：《红楼梦》以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，通过四大家族的兴衰变化，深刻反映了封建社会末期社会现实的尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示封建社会走向衰亡的历史命运。作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建科举、婚姻、等级制度、社会道德观念等都进行了深刻的批判。
艺术性：《红楼梦》不仅具有很好的思想性，还具有很强的艺术性。全书规模宏大，人物众多，语言优美生动，刻画人物细腻传神，塑造了许多典型性格的艺术形象。后人对它的喜爱和评论经久不绝，逐渐形成了一种专门的学问——红学。
4、设计“读图识图”环节，帮助学生巩固《红楼梦》一目相关知识。
图一 图二
（1）图一人物是（清）朝小说家 （曹雪芹）。他著有《红楼梦》一书。 （2）该书有何写作特点？其在世界文学史上的地位如何？
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写作特点：结构严谨、层次清晰、精练生动，故事进展和人物形象栩栩如生，思想性和艺术性高度结合。地位：是世界文化宝库中不可多得的文学名著。
（3）图二是该书描写的一个场景，反映了什么社会问题？
图二是贾家奢侈的宴饮生活。深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，揭示了封建社会起身衰亡的历史命运。
第二目：昆曲与京剧艺术
向学生提问：同学们节假日有什么娱乐活动？都会会回答说看书看电视玩手机……之后，老师说古代没有这些先进的电视手机，逢年过节他们会怎么娱乐消遣呢，自然引入到听戏曲这个话题。
接着，老师向学生介绍：中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，收到大众的喜爱。当时，观看戏剧已成为城乡民众的一种重要文化活动。在众多的戏剧品种中，最有影响的是昆曲和京剧。
1、多媒体展示问题探究三：什么是昆曲？昆曲的艺术特点是什么？ 昆曲，又称昆剧、昆腔，原式流行于苏州昆山一带的昆山腔。
艺术特点：昆曲既集中体现了南曲轻柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，与柔美的舞姿相结合给人以充分的艺术享受。
2、多媒体展示问题探究四：昆曲的发展历程是怎样的？在明清时期昆曲的主要代表作有哪些？
（1）明朝时昆曲日趋成熟，成为一个全国性的剧种 （2）清朝前期，昆曲艺术发展到顶峰
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（3）清中后期，昆曲逐渐走向衰落
在学生回答昆曲的发展历程后，多媒体展示《牡丹亭》《桃花扇》《长生殿》的剧照，让学生说出它们的作者名称和简要内容，接着设计一个“连连看”问题，让学生再次加深昆曲代表作、作者和创作朝代的认识。
汤显祖 《桃花扇》 清朝 孔尚任 《长生殿》 洪昇 《牡丹亭》 明朝 3、多媒体展示问题探究五：京剧是怎样形成的？
引导学生读材料归纳：明朝中后期，各种地方戏曲都到北京来上演，形成百花争艳的局面。后来，以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成了一个新的剧种，称为京剧。
多媒体展示京剧演员照片，让学生区分京剧生旦净丑四大行的角色
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(最新)历史七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》省优质课一等奖教案
