教师资格考试中学教育心理学试题及答案(一)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分) 1．西方教育史上，首倡“从做中学”的是() A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭
2．将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是()。 A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的 3．决定教育领导权的是()。 A．生产力 B．科学技术 c．文化
D．政治经济制度
4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为()。 A．学校校园文化 B．学校教师文化 C．学校制度文化 D．学校物质文化
5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
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A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《<教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》
6．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。 A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权
7．每年9月10日被定为“教师节”始于()。 A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年
8．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。 A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦?根舍因
9．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。 A．制定课程标准 B．制定教学计划 C．课程设计 D．明确培养目标
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10．被称为“课程评价之父”的教育家是()。 A．杜威 B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齐
11．当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。 A．分组教学 B．个别教学 C．班级授课制 D．复式教学
12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。 A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
13．道德教育的认知模式理论的提出者是()。 A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．麦克菲尔 D．班杜拉
14．德育过程的基本矛盾是()。 A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
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15．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。 A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式
16．班主任工作的中心环节是()。 A．了解和研究学生 B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体
17．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。 A．专制型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型
18．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的()。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
19．人的身心发展的两个特殊性是指()。 A．顺序性和发展性 B．社会实践性和阶段性 C．社会实践性和能动性 D．不平衡性和均衡性
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20．在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。 A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分) 1．智育的任务为()。 A．传授知识 B．发展智力 C．形成技能
D．有鉴赏和创造美的能力 E．培养自主和创造性
2．中小学体育的主要任务有()。 A．增强学生体质，促进其身体正常发育 B．提高运动素养传授必要的知识技能 C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E．养成运动习惯，培养健康的体育观念 3．多伊奇将目标奖励结构划分为()。 A．合作 B．竞争 C．个人主义 D．内在
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教师资格考试中学教育心理学试题及答案
