小学一年级（上）音乐教材分析（1－10课）
第一课好朋友
一、教学分析
第一课是启始课，也是小朋友们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要环节，教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。
二、课时布置
可分为两个课时
1、聆听《玩具兵进行曲》，尝试随音乐扮演；
2、学唱《你的名字叫什么》，学习以音乐的方式与教师、同学交往
3、听赏《口哨与小狗》，感受音乐的情绪，并用动作表示
学唱《拉勾勾》用音乐的方式交朋友
三、建议
根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时应采用教师示范，同学模仿。协助同学积累一定的感性经验，为以后的音乐表示和发明奠定基础。
★第二课快乐的一天
一、单元目标
1、知识目标：感受知道音的长短；初步了解怎样聆听音乐
2、技能目标：能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》（各一段）
3、情感目标：喜爱用歌声、动作表达情感
二、分为两课时
（一）第一课时
教学目标：
1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪
2、能够整齐地演唱《齐多列》第三段，学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪
3、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍
教学过程（简述）
基本上以《快乐的一天》为主线，将整课内容贯穿起来。
1、先从《快乐的一天》第一乐曲--“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让同学说说做做早上起来做的事，随音乐扮演
2、然后进入第二个内容――“上学去”
（1）先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑”。再让同学随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑”，表示轻快的情绪，感受长短。（教师板书――画出“走”和“跑”的不同图像，让同学更直观地感受）
（2）出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短
3、学唱《齐多列》第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与同学的实际生活接近，所以可以选择只教第三段）
（二）第二课时
教学目标
1、继续聆听《快乐的一天》第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪
2、能准确地演唱《跳绳》第二段，喜爱用歌声来表达情感
3、指导同学进行简单的创编活动，培养同学的创新能力
教学过程（简述）
1、进入《快乐的一天》第三乐曲――“来学习”
先聆听音乐，感受音乐活泼的情绪，很自然地导入――我们来学习《跳绳》这首歌（学唱第二段）
2、第四段乐曲――“做游戏”
（1）聆听音乐，感受欢快的情绪，让同学讲一讲自身玩的游戏，并随音乐来演一演
（2）指导同学来进行简单的创编，只编第一句“小绳小，真轻巧”就可以了，同学只是初步尝试，不可以过难，让他们感受胜利的喜悦，为以后学习打下更好的基础
3、第五段乐曲――“静静睡”
随音乐扮演“静静地睡”，感受安定、温柔的情绪
第三课祖国您好
一、教学分析
1、歌曲学习
这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲，可以选择聆听跟唱《中华人民共和国国歌》和聆听扮演《颂祖国》；学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，这首歌曲旋律又没，比较简单易学，同学非常喜爱
2、知识性内容：感受音的强弱，并用不同的拍击方法表示
二、课时布置
布置两课时
1、聆听《国歌》，知道听国歌时该做什么；学唱《国旗国旗真美丽》并进行扮演
建议：给同学安排一个回家作业，让爸妈教一教《国歌》，熟悉或能初步跟唱
2、聆听《国歌》，随音乐跟唱；复习《国旗国旗真美丽》，用拍手和拍腿感受、表示强弱；聆听《颂祖国》，用自身的动作随音乐扮演
第四课可爱的动物
一、教学分析
这是描写小动物的一课，很受同学的喜爱。
1、欣赏扮演的歌曲有《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，可以选择其中的一首作为重点，与动画片播放相结合，更直观形象，也能更好地调动同学的积极性。另一首可以相对简单一点
人音版一年级上册音乐教材分析1-10课
