《金钱，我们共同面对的话题》课堂实录
(九年级综合实践课)
活动目标：
1、通过活动，理解金钱的过去、现在和未来 2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 3、通过活动，树立学生正确的消费观念。 4、培养学生搜集整理资料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。
5、培养学生自主探究、合作交流、分享成功的精神。 活动重难点：
1、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 2、培养学生搜集整理资料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。 一、导入：
同学们，在生活中有一样东西非常重要，逛超市买美食少不了它；进餐馆吃饭离不开它……那是什么？（学生：钱）对，只要是人，都离不开金钱。是啊，自古以来，“钱”充满着神秘与诱惑，“钱”创造着奇迹与罪恶。“钱”究竟为何物？今天，就让我们一起走进综合性学习《金钱，我们共同面对的话题》中去寻找答案吧。
二、新授： （一）钱的发展史
师：钱币可以说是一个国家历史发展的缩影。从古自今，钱发生了怎样的变化？最早的钱像什么样子？同学们知道吗？今天，就让我们穿越时空的隧道，去见识见识我们古人用的钱会是怎样。 --学生答--
师：最早的是海贝，后因商品迅速交换，供不应求先后出现了石贝、玉贝等--铜贝--刀币（战国时期）--铜钱（秦始皇统一中国后，统一了币制，规定在全国范围内通用圆形方孔的铜钱）--银元（明中叶以后白银成了主要货币）--现在的钱（一元硬币、百元钞票）除了这些还可用什么方法表示钱？--支票（货币符号化）--信用卡（货币电子化）--想想以后的钱会是什么样？--钱将沿着这条路走下去，直到“钱”真的看不见，人类社会最终进化到不需要“钱”的阶段，货币最终消失。目前，科学家们正在研究一种最新的钱币--电子币，是一种以数字形式存在的现金货币，只要人们在电脑上安装一种叫“电子钱包”软件，再输入货币数据，就可使用。让我们拭目以待吧。 （二）钱的文化
师：了解了钱的发展史，让我们再看看与钱有关的成语、警句、俗语有哪些？
--听学生回答
师：看来，同学们都准备的较充分，老师也准备了一些，请看屏幕--点出幻灯片。
钱财两空、见钱眼开、嗜钱如命、一钱不值、有钱有势、财大气粗、腰缠万贯、财迷心窍 1.君子爱财,取之有道。（孔子）
2.我们手里的金钱，是保持自由的工具。（卢梭） 3.时间就是金钱。 4.有钱能使鬼推磨。
5.钱不是万能的,但没钱是万万不能的。 6.钱财如粪土，仁义值千金。 7.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴! 8.常将有日思无日，莫待无时思有时。 9.人为财死，鸟为食亡。 （三）众说纷纭话金钱
师：金钱是什么？不同的人对金钱有不同的认识，哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。而老百姓的话则更直白、更实在：金钱是饭、是衣、是车、是房。老师则认为，金钱是孙悟空，它变化无常，它神通广大，它上得了天堂，也下得了地狱，玉帝老儿拿它没辄，阎王老爷见它头痛。同学们，你们觉得金钱是什么？请以“金钱是--”说一句话或一段话，--点出幻灯片（给学生
《金钱,我们共同面对的话题》课堂实录(九年级综合实践课)
