第12课 《动物游戏之谜》导学案
课文助读：
人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写作手法，培养自己勤于探索、勇于钻研的科学精神。
学习目标： 一、知识目标
1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。 二、能力目标
1．巧妙生动的说明文写作方法。
2．将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。 三、德育目标
1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 知识链接：文体特征介绍
◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 方法指导：科普文的阅读方法
1、把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。 ②从文章中概括、提炼出事物的特征。）
2、理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序） 3、理解说明的方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
4、体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。
自主学习： 1．了解作者 姓名 朝代 生平简介 周立明 当代 字号 籍贯 山东莱阳人。 中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。现任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支副书记。 2、词语积累
①给下面各组词语注音。 ．．．．．
嬉闹（ ） 坠地（ ） 聒噪（ ） 懵懂（ ） ．．．．．
默契（ ） 衔恨（ ） 勾当（ ） 嚼舌（ ） ．．．．．．
汲取（ ） 调剂（ ） 露脊（ ） 舵柄（ ） ．．．．．
陡峭（ ） 尾鳍（ ） 惬意（ ） 召唤（ ） ．
反馈( )
②改正下列各组词语中的错别字。
A.兴高彩烈 樊篱 嬉闹 撕打 B.冰雪消溶 汲取 睚眦 天赋 C.比比皆是 反馈 端倪 锻练 D.一曝十寒 饿殍 悬涯 纷纭 ③给下列形似字组词。
嬉（ ） 聒（ ） 噪（ ） 楔（ ） 厮（ ） 嘻（ ） 恬（ ） 燥（ ） 锲（ ） 撕（ ） 3．词义辨析
（1）捉摸 琢磨 ①《华盛顿邮报》一篇题为“中国为什么越来越让美国______不透”的文章，耐人寻味。 ②有的人一天到晚老是______不必要的事，这也是一种心理疾病的表现。
这两个词语读音相同，意思相近。“捉摸”侧重“猜测”“预料”，多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料。“琢磨”则是“反复思考、仔细考虑”的意思，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含义的思索、体味，还可以用于人。
（2）各抒己见 各执一词
①俄、日两国在南千岛群岛主权问题上的争议由来已久，日前，俄、日高官再就岛屿归属______。
②京沪高铁开通引发的航空运输与铁路运输的博弈之论再次摆上案头，高铁开通对相关行业是利是弊昨天的交流会上，业内人士______。
这两个词语虽然都表示“观点不同”的意思，但侧重点不同。“各抒己见”指各人充分发表自己的意见。“各执一词”指各人坚持各人的说法，形容意见不一致。
（3）比比皆是 俯拾皆是
①（动物）尽可能节省能量的例子______。
②现在广告中的病句多到触目惊心、______的程度。
这两个词语在意思上都强调“多”，但在使用时有细微的区别。“比比皆是”，到处都是，形容极其常见。比比：一个挨一个。“俯拾皆是”，只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
内容探究
4．速读文本，简要概括每一自然段内容，并说说作者的行文思路。（可通过图表形式展示出来）
动物游戏之谜》导学案(含答案)
