外研版(三起)-英语-打印版
Module 8 Unit 1 It's on your desk.精品教案
一．教材分析：
本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module8 Unit1。本模块以position即方位为话题。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under、behind的使用。Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。
二、 学情分析
小学三年级学生好奇心依旧不减，所以教学设计要生动有趣，教学方式要丰富多样。 学生们已学过：Where’s the bird/cat? Is it in the green bag? No, it isn’t. It’s in the yellow bag.等语句。学过介词in的用法。What’s this? It’s a … What are they? They’re … 句型。学过动物、运动、食物、科目、衣物类单词。
三、教学目标
（一）知识目标：
1. 能听、说、认、读新单词：toy for under box behind bedroom 短语in the box/on your desk/under the chair/in your bedroom /behind the door.
2.能掌握描述物品位置的句子： Where is the …? It’ in /on/under/behind the….
（二）技能目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
（三）情感目标：教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品.会用英语描述物品的位置。
四、教学重点：
（1）能掌握、运用介词in, on, under，behind。
（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind the door.
五、教学难点：
（1）介词under，behind的读音
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（2）描述具体物品的位置，用功能句交流自如。 六、教学策略选择：
教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过实物、多媒体辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，1、情景教学法； 2、任务型教学法；3、交际法；4、多媒体教学法。
七、媒体选择和运用：
单词卡片 、多媒体课件、实物数样。 八、 教学过程 Step1 Warm-up 1.Greeting
T: Good morning boys and girls. S: Good morning Ms Tang.
T： How are you ? S:I’m fine ,thank you .And you ? T:I’m fine too ,thank you .
2、Lead-in
Today we will take part in a birthday party .You will find out where is the present. Maybe it’s on your desk. Then write the title. Let the students sing a song “Happy birthday.”
Step2 presentation (1) Do a game.
Ask the students look at the PPT and guess “what’s this?”(cake/ monkey/ present)
(2)Using the picture lead in the new words.(for toy box under behind bedroom)
(3) “Do you know what’s this ? (准备的实物：盒子、帽子、苹果、玩具……学生回答)
T: What’s this? Yes, It’s a box.
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T: Look ,in the box .教师拿苹果放入盒子里一边说in the box，引出单词in并板书，并手指盒子引导学生说in the box,随后拿苹果放进铅笔盒上，说on the box，同上引出under the box，behind the box。
Step3 Practice
1. 用实物变换位置练习。用Where is the…? It’s in/on/under/behind the…. 2. Read the sentences on the screen.(one ask one answer )
3. Read the text one by one .Find out whose birthday in the text and where is the present? Ask the students answer them.
4. Free talking. Use where is the…? It’s in/on /under/behind the….talk with your partner. And show it in the front of the classroom.
Step4 Drill
Talk the pictures in the PPT。 Step5Homework
1 、Read the text 5 times。
2. Draw a picture of your bedroom. Use “in ,on ,under, behind” to describe your bedroom to your friends .
九、Writing Module 8
Unit 1 It’s on your desk.
Words: for toy box under bedroom behind
Where is the…?
It’s in /on/under/behind the….
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