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新人教版八年级下册初中美术
全册教案
《情感的抒发和理念的表达》教案
教学内容：
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。
教学目标：
欣赏艺术作品，感受作品的意蕴。
查阅美术资料，结合所学，了解不同艺术流派的表达理念。
教学准备：
教师：课件、视频、音乐等。 学生：查阅资料。
教学过程：
1、引导，激发兴趣。
展示玛丽莲·梦露的丝网版画，和中国的传统年画。 让同学选择哪一个比较喜欢？喜欢的原因是什么？ 2、播放古代书画和现代艺术。
播放音乐古典书画和现代流行艺术，让同学说出自己的所爱，并说明原因。试着表达作品的情感和理念。
3、解释艺术流派。
展示作品《在激流中前进》和《洪荒风雪》。
先放出作品，问问同学们，画的是什么？感受到什么情感，和明白作品的传达的理念吗？ 在说出作品的名字，介绍作品的内容。
展示中国的艺术流派和西方的艺术流派，比较不同。
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4、分享情感和表达理念。
展示《面包》和《亲吻婴儿》、《浪子回头》。
同学们最喜欢哪一幅？让同学自己回答作品的情感和理念。 5、课后拓展。
（1）、让学生们主动查询资料，去寻找艺术流派的分类，和其作品。 （2）、选择书中几件作品，说说你所发现的作品意蕴。
《弘扬真善美》教案
教学目标：
知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。
过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。
情感价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。
教学重难点：
重点：艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。 难点：对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。
教学方法：讲授与自主探究。 教学准备：白板、课件。 教学过程：
1、创设情境，激趣导入。
出示图片，《马踏飞燕》，并播放万马奔腾的音频。 同学这幅画画的是什么、它给你什么样的感受？
一只奔马，三足腾空，正身向前，一足踏在了一只疾飞的鸟背上。尾巴上扬。塑造出腾
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空飞奔的骏马的形象，通过独特的造型，衬托出骏马奔驰的神速。塑像立意新颖，构思巧妙，别具风姿。
此环节让学生在视觉、听觉中感受《马踏飞燕》的魅力，制作者利用浪漫主义手法烘托骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情。令人们产生无限的想象力和浓厚的感染力。
2、教师引导，学生探究。
展示作品《纺织女》、《夯歌》对比两幅图片，说说你看到的内容和感受？能想到作者的创作意图吗？
相同：都是劳动的场景，都有女工的参与。
《纺织女》展示的西班牙皇后壁毯织造厂一车间内女工生产的场景。画家着重描绘了前景的五个女工形象，用深沉的笔触，着力表现他们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满了生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。画面后景是宫廷贵妇们正在欣赏制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级。是一种隐含的对比。把女工放在前部，表现了画家是特别重视和同情劳动妇女的。
《夯歌》描绘了唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家安排在视频线以上的位置，并呈放射状的动感布局，在灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净，透明，明亮的轮廓光将逆光条件下的人物形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。呈放射状的动 感布局，给人以高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。 3、将我所学，为我说用。
《铁肩担道义》与《木头人》作对比，说说艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题？ 《1808 年5 月3 日夜枪杀起义者》
画家采取了对角线的构图方法，使整个画面显得丰富饱满，立体感很强，并充斥着艺术的张力。色彩的运用也极为完美，士兵身后的黑影和远处的夜色交融，是衬托色，是色彩的最低层次。这些色彩与士兵和死难者黑色、银灰色的衣服形成了色彩的交相呼应，并且士兵与死难者衣服的色彩也很相近，过渡得自然、和谐，使画面浑然一体。画中张开双臂身着白色上衣，被强灯光照射的人是全场色彩最亮丽的一个，这是色彩运用的最强层次，突出了枪杀的主题，使画面的色彩达到了最高点，也把画面的恐怖气氛渲染到了最高点。
4、回顾总结，升华知识。
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提问：通过今天的学习，你能去评价一幅作品的真善美主题？ 学生谈谈自己的认识和感受。 师总结。
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《了解纹样》教学设计
教学目标
1、知识目标：了解纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道纹样在生活中的广泛运用。
2、技能目标：尝试设计一组美丽的纹样。
3、情感目标：通过欣赏和设计纹样,提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重难点
重点：纹样的构图形式和组织形式。 难点：纹样的设计。 教学过程 一、导入
今天,我们请几位同学给我展示一下自己最喜欢的学习用品,或者自己生活中喜欢的其他物件,并说出喜欢的理由。
刚刚几位同学说的用品都是我们生活学习中常见的,有些像衣服、陶瓷、摆件、花瓶、建筑等很多物品,仔细观察,我们会发现,它们都有些共同的特点,或多或少的涉及到一些图案、纹样的修饰。
这或许也是我们喜欢这些东西的原因,因为有了这些图案的装饰,不仅使得物品的外观更具美感,还增加了它们的鲜活的特色,比如(以陶瓷为例),有位同学刚刚提到的陶瓷,想象一下,如果它没有外面的图案装饰,只是单纯的白色,大家还会喜欢它吗?
在日常生活中,人们常常使用各式各样的装饰来美化我们的生活与环境,它将艺术与生活巧妙的连接在了一起,这些图案就是我们今天要学习的内容——《了解纹样》。
二、讲授新课
纹样是如何将我们的生活艺术化、艺术生活化的呢?我们今天就来了解和学习一下关于纹样的相关知识。
1、首先是纹样的定义。
纹样的定义：即装饰花纹,一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。之所以称纹样,是强调一个“样”字,以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使
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新人教版八年级下册初中美术全册教案(教学设计)
