四年级语文下册第五单元测试卷
一、积累与运用。（30分） 1、看拼音写词语。（4分）
liú chàng zhuó zhuàng shùn jiān zāo tà ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会给下面形近字组词。（8分）
弧 （ ） 扰 （ ） 限 （ ） 权 （ ） 狐 （ ） 拢 （ ） 恳 （ ） 杈 （ ）
3、多音字组词。（6分）
chù（ ） dì（ ） huá（ ）
处 chǔ（ ） 地 de（ ） 划 huà（ ） 4、我会把下列词语补充完整。（6分）
花（ ）叶（ ） 多（ ）多（ ） 不（ ）思（ ）
手不（ ）（ ） 怦（ ）一（ ） （ ）（ ）盈眶 5、我会填。（6分）
1） 是有限的，可是， 是无限的。我要把 ，投入到 之中去。
2）我的一生始终保持着这样一个 ，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是 。
3）对于我来说， 在于设身处地替人着想， 。 二、阅读。（40分）
（一）（22分）
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（ ），（ ），即使它仅仅只活了几天。 1、我知道这短文选自《 》。（2分） 2、用横线划出括号内不正确的汉字。（2分） 3、按课文内容填空。（4分）
4、在文中找出下面词语的反义词。（4分） 微弱---（ ） 含糊----（ ）
5、小瓜苗的生命力非常顽强表现在： （2分） 6、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（4分）
7、读了这个片段，我对生命的感悟是 （4分）
(二) 昙花（18分）
昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培养四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是我的运气好，到爷爷家的二天晚上， 花开了。
下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股请香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花。昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盒旁仔细的观察着，看地出花瓣在逐渐张开；当他的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣像柳枝，薄得像纸，光亮透明。它的花芯是那样的美丽，淡黄色的雄芯簇拥着白色的雌芯。美丽的花朵好象对着人们微笑，散着纯正的芳香，给人一种舒畅___文雅的感觉_ 我不明白的是___它的花朵为什么开在叶子上呢___后来，听爷爷说，昙花的叶子已经脱化了，那像叶子的是变态茎，我才恍然大悟。
可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点种就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！
昙花虽好，只是开放的时间太短。我们不能做昙花一现的人，要让我们的青春永放光彩。
1、按短文内容填空。（3分）
（1）昙花花瓣的颜色是（ ） 的。 （2）花瓣的直径是（ ）。 （3）昙花的花朵在 （ ）上。
2、请从文中找出与“昙花一现”相反的词是_____ _。（2分） 3、找出文中的四字成语。（2分）
4、在文中的横线上加上标点符号。（3分） 5、用“_____”画出一个比喻句。（2分） 6、请用“ …… ”画文章的中心句。（2分）
7、昙花最大的特点是什么？从文中哪句话可以看出？（4分）
三、作文。（30分）
文题：让我 的一个人 要求：
A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可
以写你讨厌的、不喜欢的一个人。
B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。
参考答案
一、积累与运用。
1、流 畅 茁 壮 瞬 间 糟 蹋 2、弧线 打扰 无限 权利 狐狸 合拢 恳求 树杈
3、 chù（处所） dì（大地） huá（划船） 处 地 划 huà（计划） chǔ（处理） de（高兴地）
4、花（繁 ）叶（茂） 多（姿）多（彩 不（假）思（索） 手不（释）（卷） 怦（然 ）一（震 ） （ 热）（泪 ）盈眶 5、1）人的生命 为人民服务 有限的生命 无限的为人民服务 2）信念 付出 给予 接受 在于争取 3）生命的意义 忧他人之忧，乐他人之乐
二、阅读。 （一）
1、《 生命 生命 》。 2、支 拢 般 振
3、只要 就 不屈向上 茁壮成长 4、强烈 鲜明
2019-2020下学期部编人教版小学四年级语文下册(四下)第五单元测试卷(含答案)
