教学进度安排表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 日期 3、10-3、16 3.17-3．23 3.24-3．30 3.31-4.6 4．7-4.13 4.14-4.20 4.21-4.27 4.28-5.4 5.5-5.11 5.12-5.18 5.19-5.25 5.26-6.1 6.2-6.8 6.9-6.15 6.16-6.22 6.23-6.29 6.30-7.6 7.7-7.13 7.14-7.20 教学内容 1、献给妈妈的花2、爸爸的手3、阳光的味道 4、我身边的人、综合练习一 5、美丽的小路 6、岸边的柳树 7、夏夜多美 8、回答 综合练习二 9、看月食 10、谁围着谁来转 11、有趣的太空生活12、宇宙大家庭、 综合练习三 复习 期中考试 13、“咕咚”来了14、骆驼和羊15、狐假虎威 15、狐假虎威16、成语故事二则 综合练习四、17、草原上的冬天18、卓玛家的小花园 19、古诗二首 20、彩色的雨、 综合练习五 21、小壁虎借尾巴22、植物妈妈有办法 23、它们是怎么睡觉的24、奇妙的植物 综合练习六、测验 进入总复习 期末考试 教学计划 课题 教学目的要求 教学重难点 第一课 献给妈妈的花 （1）、学生掌握认识新生字词。 （2）、了解新句式的用法。 （1）了解词语的意义和用法（2）学习新词“其中”和“转眼间”的用法，能够造出正确的句子（3）课后练习 导入新课：本文围绕“花”展开描写，主人翁采了一大束漂亮的鲜花，想要送给自己的母亲，但是教学过程： 路上有很多幼儿园的小朋友想要他的花，那他是怎么做的呢？本文故事由此展开描写。 - 1 - 一，生字教学 1、生字组词：（形近字） 割 （ ） 采（ ） 逢（ ） 称（ ） 害 （ ） 菜（ ） 缝（ ） 尔（ ） 幼（ ） 接（ ） 捧（ ） 遇（ ） 幻（ ） 妾（ ） 棒（ ） 寓（ ） 2、多音字：（一字多音） zhuǎn （转弯） chēng（称呼） 转 称 zhuàn（转动） chèn（对称） 1、新词释义： 逢人便讲：指遇到人就说一说。 其中：名词，那里面。这里指小朋友中的一个。 转眼间：形容极短的时间。 二、词语教学 可是：表示转折，与“但是”同义。常用于口语。（2）近、反义词： 称赞 赞美 漂亮 美丽 漂亮 丑陋 刨根问底：（？？？） 为什么：妈妈并没有因为谢辽沙只拿回来一只小花而不高兴，相反还称赞他是好样的。 三、课文教学 （这说明了妈妈对谢辽沙为她采花而高兴，因为谢辽沙爱自己，更主要的是通过儿子分花这件事，妈妈看到了儿子很无私，让她感到很欣慰。） - 2 - 其中：这只是他们其中的一个而已。 句式教学 转眼间：转眼间春天便过去了。 可是：他并不想去爬山，可是大家一定要他去。 想一想：同学们如果遇着这样的事应该怎么做五、课后巩固 呢？ 六、布置作业 课外作业 ： 课后练习二、三。 教学计划 课题 教学目的要求 教学重难点 教学过程： 第二课 爸爸的手 （1）、学生掌握认识新生字词。 （2）、了解新句式的用法。 （1）了解词语的意义和用法（2）学习新词“其中”和“转眼间”的用法，能够造出正确的句子（3）课后练习 导入新课：唱大头儿子小头爸爸主题曲导入课文。 1、生字组词：（形近字） 翔 （ ） 蚊（ ）芬（ ） 阵（ ） 羽（ ） 文（ ）分（ ）车（ ） 枪（ ） 凳（ ） 一，生字教学 抢（ ） 登（ ） 2、多音字：（一字多音） shān（扇扇子） 扇 shàn（扇子） - 3 - 1、出示词语 把词语简单译成藏语让学生口头造句。 二、词语教学 飞翔：雄鹰在飞翔。 蚊子：夏天蚊子非常多。 熟睡：熟睡中的宝宝。 童年：快乐的童年。 刨根问底：（？？？） 三、课文教学 引导学生父母时候如何表达对自己的爱？ 1“可是”连词 表示转折，但是。 例如：他看上去很瘦可是力气很大。 “当……的时候。表示事件发生或动作所处的时句式教学 间用于书面语。 例如：当太阳升起的时候，我们向着山顶出发了。 五、课后巩固 六、布置作业 语法， 课后练习。 （1） 课外作业 ：课外作业 课后练习三、四。 教学计划 课题 教学目的要求 教学重难点 教学过程： 第三课：阳光的味道 （1）、学生掌握认识新生字词。 （2）、了解新句式的用法。 （1）了解词语的意义和用法（2）学习新词“当然”和“起来”的用法，能够造出正确的句子（3）课后练习 导入新课：让学生讲讲自己的家里面有没有老人，- 4 - 爸爸，妈妈是怎样对待他们的，自己又是怎么做？ 1、 生字组词：（形近字） 棉（ ） 抱（ ） 晒（ ） 盖（ ） 绵 （ ） 包（ ） 西（ ） 血（ ） 钻（ ） 悄（ ） 摆（ ） 伸（ ） 一，生字教学 站（ ） 削（ ） 罢（ ） 神（ ） 2、多音字：（一字多音） zuān（钻洞） 钻 zuàn（钻石） 1、出示词语 把词语简单译成藏语，在让学生口头造句。 二、词语教学 干吗：你在干吗？ 舒服：冬天晒太阳好舒服啊。 悄悄：卓玛悄悄的走进教室。 阳光很好妈妈想做什么？ 如果你是尼玛你会想要做些什么？妈妈为什么把奶奶的棉被晒一三、课文教学 晒？晒过的被子为什么暖和？尼玛为什么把奶奶的棉鞋晒一晒。 1“当然” 副词，表示肯定，有坚强语气的作用。 句式教学 例如：你在我背后，我当然看不见你。 “想起来” 趋向补语，表示动作开始，并由继 - 5 -
藏区区编汉语文三年级下学期教案
