2018春长春版语文三年级下册第四单元提升练习
第四单元提升练习
一、字词天地. 1、读拼音,写词语.
(1）哥哥正在quán shén ɡuàn zhù（ ）地看书。 (2）小弟弟rú yuàn yǐ chánɡ（ ),得到了遥控赛车。
(3）我们要正确使用成语,不要出现zhānɡ ɡuān lǐ dài( ）的情况。 2、圈出词语中的错别字,并改正。 如获致宝( ) 张冠李代( ) 心满义足（ ） 一剑如故( ） 乐此不皮( ) 身不油己( )
3、看图画，你会想到哪个成语?请写一写。
二、句子乐园. 1、补充句子.
(1）读书给人以乐趣，给人以 ，给人以 。 读书使人 ，讨论使人 ,笔记使人 。 (2)风声,雨声，读书声， ; 家事，国事,天下事， .
(3)只看一个人的著作,结果是 :你就得不到多方面的优点。必须如 一样,采过许多花，这才能 …… 2、用下面的词语写句子。 (1）踏破铁鞋: （2）情不自禁： 3、好书推荐.
请向大家推荐一本你认为有意思的好书。 书名:
主要内容： 推荐理由：
三、课文精彩回顾。
用自己的话说一说下面每一幅图的内容。
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四、阅读加油站。
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不就煮坏了吗?”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.\
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'.否则,就很难把语文学好.”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?\
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍，仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词若多了，今后说话和写文章还会犯
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愁吗?\
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1、联系上下文,解释词语。
(1)疑惑不解： （2）得心应手: （3)豁然开朗: 2、把画“ \的句子改为陈述句。 (1) （2)
3、你是怎么理解“读书破万卷，下笔如有神\这句话的? 4、 “煮书”有什么好处呢？
5、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文呢？ 五、习作芳草地。
你和“书”之间发生过什么有趣的故事呢？请你给大家讲一讲吧！
参考答案
一、1、（1)全神贯注 (2）如愿以偿 (3)张冠李戴
2、致（至） 代(戴） 义（意） 剑（见） 皮(疲) 油（由) 3、示例：全神贯注 如醉如痴
二、1、(1）光彩 才干 充实 机智 准确
(2)声声入耳 事事关心
(3)不大好的 蜜蜂 酿出蜜来
2、示例:（1）我真是踏破铁鞋才找到这本好书。
(2)望着美丽的草原,我情不自禁地说:“好美啊!\
3、略
三、示例:①书店老板向父子推荐了一本好书。
②在路上，父亲和儿子一边走一边看书。 ③父亲一边烧着水，一边和儿子看书。 ④父亲读着书，把沏茶的水倒进了帽子里。 ⑤父亲一边放洗澡水,一边和儿子看书。
⑥儿子把书借给了父亲,父亲高兴得竟穿着衣服坐到了浴盆里看起书来.
四、1、（1)因为有疑问而困惑不能理解。
（2)比喻技艺纯熟或做事情非常顺利.
（3)比喻因为突然明白了一个道理而变得心情愉快. 2、（1)书放在锅里煮，就煮坏了.
（2)肚子里的词若多了，今后说话和写文章就不会犯愁了。
3、示例:博览群书,把书读透，这样落实到笔下,运用起来就会得心应手. 4、不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句等。 5、提示：要联系实际，合理即可。 五、略
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