大班科学活动——镜子的秘密
执教：陈利云
活动目标：
1?对平面镜成像现象感兴趣，
2?感知物体成像与镜子摆放方式的关系。
3.了解镜子在生活中的应用，及给我们带来的方便。喜欢探索镜子的秘密。 准备：
1?镜子每人2面，立体小玩具每人1个；记录纸（师用的与幼儿用的）、笔每人 1份。 2.《有趣的镜子》PPT 过程：
一、 自由探索镜子的奥秘
1.师：“这里有许多平面镜，请大家去照一照、玩一玩，镜子有什么发现？（幼儿自由观察 镜子）组织幼儿坐好，引导幼儿讲述自己的发现。刚才你在玩镜子的时候有什么发现？你用 镜子照了什么？你看到镜子里面有什么？如果用一面镜子照一个物体，镜子里有几个物体？ 镜子里的“物体”（像）和镜子外面的物体有不一样的吗？照镜子的时候能看到后面的人吗? 3■小结：镜子可以照出影子来，镜子里的“物体”（像）和镜子外面的物体有是一样。利用 镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能 让光斑移动到想让它到的地方。 二、 探索两面镜子夹角成像现象。
1.设疑、猜测：如果用两面镜子照一个物体，镜子里面会有几个物体？幼儿猜测，教师记录 幼儿的猜测。
2?讲解实验及记录方法幼儿看图示实验、记录。
3?组织幼儿坐好，交流记录结果，引导幼儿根据记录情况发现物体成像的个数与两面镜子夹 角大小的关系（夹角越小，成像越多），验证刚才的猜测。
三、 幼儿合作自由探索如果用三面镜子、四面镜子或更多的镜子照一个物体或更多的物体的 时候又会有什么有趣的发现呢？试试看吧。 ① 引导幼儿合作探究。 ② 交流结果
③ 小结： 四：引发幼儿关注特殊镜子，了解镜子在生活中的运用。
1?师：“今天我们一起发现了许多平面镜的秘密，其实生活中还有许多特殊有趣的镜子，让 我们一起去看看。
2. 观看PPT《有趣的镜子》
3. 谈话：生活中你还见过什么样的镜子？ 4. 结束。
师：“生活中到处都有镜子，镜子给人们带来了方便和乐趣。我们去找一找哪里有镜子好吗? 延伸： 1.找一找生活中有什么镜子？ 2.有哪些东西可以当镜子用？
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大班科学活动：镜子的秘密
