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课后小结 领 导 签 字 第 课时计划
200 年 月 日 第 周 星期
教学步骤 教 学 内 容 备 注 随意编辑
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组织教学 检查学生的出席及上次课的教学效果 导入新课 请学生谈谈其它心理学学科的研究对象。 讲授新课 一、教育心理学的研究对象 1.介绍教育心理学研究对象的代表性观点 2.辨析 3.给出本书的观点。 二、教育心理学的研究任务 1.请学生谈谈其它心理学学科的研究任务。 2.探讨教育心理学的研究任务。 3.给出本书的研究任务。 三、教育心理学的学科体系。 四、教育心理学与心理学其它分支学科的关系 随意编辑
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教学总结 作业 1.请学生总结教育心理学的研究对象、任务及与其它心理学分支学科的关系。 1.简述教育心理学的研究对象、任务及其与心理学其它分支学科的分野。 随意编辑
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第二章教案
课题 第二章 学习的性质与分类 第一节 学习的科学含义及其生物与社会意义 教学目标及要求 1．知识目标：学习的定义、学习的意义。 2. 能力目标：理解学习的定义的两难性。 3. 其它目标：培养学生的学习意识。 教具准备 教学重点 教学难点 教学方法 板书设计 无 学习的定义与意义 学习定义中的两难困境 讲授与讨论 第一节 学习的定义及其生物与社会意义 一、学习 凭借经验产生的、按照教育目标要求发生的、比较持久的能力或倾向变化。 二、生物与社会意义 适应环境 组织和重组大脑 塑造和改变人性 随意编辑
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课后小结 领 导 签 字 第 课时计划
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教育心理学教案-
