五、表演《如今家乡山连山》
六、活动与练习
七、小结
曲。
设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受?
5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。
1.播放范唱 2.歌曲学习 (1)第一、二句的曲调学习(2)二声部合唱4小节，
(3)最后二句的曲调采用听唱与视唱相结合手段学唱。 (4)当曲调熟练后，先用衬字“啦”唱(在合唱时仍用“哈”)。在“啦”唱得天真欢快的基础上再唱歌词，并唱好语气的起伏。 (5)在对歌曲曲调唱得较有乐趣、熟练的基础上，(教师到学生中去分层指导)。(7)小结：纯朴、可爱、天真的故乡情
1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处?
题 聆听
跟琴学唱
作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的情绪
分组自编表演唱
(6)各组展示。
2.唱唱自己家乡的歌
听辨相同与不同小节进行识谱学唱。
歌曲演唱时要把欢乐的情绪、天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。
《谁不》—赞美；《思》—思(怀)念；《乡路》—欢乐、乐观
16 / 24
课 题 教 学 目 标 第六课 欢乐的少年知识 课 第三课时 时 在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 总节数 节 通过本课中外两首作品了解不同的地域、不同的文化背情感 景，不同的音乐表现。让学生以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 重点 在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 难点 在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境 二、复习歌曲师播放伴奏带 生表演唱 激趣 《叮铃铃》 少年儿童们欢乐的 四、表演《雏活动。 聆听并回答问 1.简介歌曲创作背鹰之歌》 题 景 6.复听全曲： 3.学唱这首歌曲。 完成听音乐排 4.在学唱曲调时， 序等要求。 可暂不唱滑音记 号，当曲调基本学 会，并能流畅地按 2. 聆听歌曲 规定速度唱谱时， 才把歌词配上。 。 分为二部分，这首歌曲的风格6.该歌曲带有新疆 第一部分为第性很强，所以多地区的特征，所以 一乐段的8小听几遍范唱对学打击乐器按 节，第二部分好这首歌有很大“ 为第二乐段8的作用。 五、听辨练习 小节。 5.在唱歌词 六、小结 时，适时按要 17 / 24
”节奏为歌曲伴奏，使歌曲的风格性更强烈。 1.先用钢琴分别弹奏这两段曲调。 求加上滑音记号，歌曲的风格更浓郁，因此，可顺带讲下滑音记号、唱法 要求听辨这两段曲调的相同与不同之处。2.跟着钢琴模唱一遍，说出这两段曲调相同与不同之处。 (节奏相同，曲调也基本相似。不同之处是第二小节的“4”升高半音为“#4”) 课 课 第七课 冬 雪 第一课时 总节数 节 题 时 教 歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情知识 学 绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。 目 冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。标 情感 本课可以让学生从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。 重点 让学生通过音乐作品寻找、体验、获得冬雪的乐趣 难点 歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教师弹琴 唱师生问好歌 设境 学 师播放伴奏带 生表演唱 激趣 二、复习歌 曲《雏鹰之1.由祖国各地的冬欣赏美丽的雪景 对全国的少年来季引入本课欣赏内 歌》 说，直接有乘雪三、聆听容的标题——《乘雪 橇的感受的是不《乘雪橇》 橇》。 多的，但我们可18 / 24
四、表演《堆雪人》
五、小结
2. 初听全曲。设问：这是什么地区(国家）的音乐风格?为什么? 3. 根据教材中的图形谱及简谱谱例，熟悉乐曲的主题音调(或唱或奏或哼)。
4. 复听全曲。 设问：这一主题音调全曲------- 5.再次复听，边听边作图形谱表示你对乐曲的过程的理解。
1.播放范唱
2.学唱第一乐句的曲调(3小节)。 3.在掌握第一乐句曲调识谱的基础上，自学第二、第三、第四乐句 4.完成歌曲的练习：线条图形的连接。
5. 如果第一乐段的四个乐句能流畅地唱好的话，第一乐段的低声部两个乐句也迎刃而解了。
6. 歌曲的表演难点：要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。
聆听音乐 回答问题
聆听音乐 回答问题
聆听范唱，找出相同节奏的乐句。
并找出其中的规律。(每一句的第1小节旋律的行进方向也基本相同；每句的第2小节的第一拍都是弱起“
以从音乐中去想像其中的情景与乐趣。
对于没有见过冬雪、没有玩过堆雪人的孩子来说，只能从图片、动画片中去想像，但歌曲《堆雪人》给我们带来了音乐的体验与感受。
19 / 24
容易能唱好的。 ”，每句的3小节都含有切分节奏) 7. 在流畅地唱好的基础上，启发学生按词意排练、构思表演唱，这样一定可以更好地表演歌曲的情景。 课 课 第八课 冬 雪 第二课时 总节数 节 题 时 教 歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情知识 学 绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。 目 冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。标 情感 本课可以让学生从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。 重点 让学生通过音乐作品寻找、体验、获得冬雪的乐趣 难点 歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教师弹琴 唱师生问好歌 设境 学 师播放伴奏带 生表演唱 激趣 二、复习歌 曲《雏鹰之1.由祖国各地的冬欣赏美丽的雪景 对全国的少年来20 / 24
新人音版小学音乐五年级上册教案(全)
