题通过歌曲的学习练习并掌握弱起小节，及三拍子歌曲的强弱力度变化。 通过这几首中外反映“家”为题材的作品，各具不同特情感 点的音乐的风格、题材、体裁，让学生从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 通过这几首中外反映“家”为题材的作品，各具不同特点的音重点 乐的风格、题材、体裁，让学生从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 难点 歌曲中几处弱起小节的歌词安排 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲小歌片、课件 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 教 学 目 标 知识 一、组织教学 二、复习歌曲 三、表演《牧场上的家》 播放乐曲《回家》的风光片 师弹琴 《外婆的澎湖湾》 1.导入：“这节课我们来学习-----” 播放范唱 2.教师范唱 3.学唱曲调。 (1)教师范唱 (2)教师指导 唱师生问好歌 学生有感情地演唱 完整地聆听 看谱听歌曲 找出曲调中的相同乐句。 学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，并划3/4拍指挥图式唱谱。 (3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长 设境 激趣 以引起学生的兴趣。 听唱教学法 11 / 24
四、聆听《可爱的家》
五、汇报表演
1. 用故事形式介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。 2.范唱《可爱的家》，3.初听乐曲。
设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?
4.复听乐曲。 设问：主题重复了几遍?.....
组织各组学生汇报表演上节留的作业
短。注意弱拍节奏。(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。
让学生哼唱。 聆听并回答问题
复听并回答问题
5.小结：家庭是温馨的、可爱的。 以组为单位推荐代表表演
4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。
表演的学生给予肯定和鼓励
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课 课 第五课 故 乡 第一课时 总节数 两节 题 时 教 通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达知识 学 自己对故乡的爱。 目 情感 从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。 标 重点 了解变拍子与变音记号 难点 歌曲二声部的学习 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教师弹琴 唱师生问好歌 设境 学 师放伴奏 生表演唱 激趣 二、复习歌 曲 《外婆的澎1.直接导入：初聆听 湖湾》 听歌曲。 回答问题 三、聆听设问：这是什么 《乡间的小地区的歌曲? 路》 歌曲反映了什么 (青少年对故乡的 内容? 热爱) 2.展示歌曲 允许同学轻声随录 3.边看歌曲边听音哼唱。 录音，以加深对4.师生议论歌曲给 歌曲的印象。 自己的感受。 5.小结：走在乡 间的小路上是多 么的潇洒，让人 流连忘返。 1.直接导入：我 们自己来表演对聆听 故乡的思念之 四、表演情。 13 / 24
《故乡的小路》
五、小结
2.聆听范唱。提出三个要求： (1)歌曲的内容是什么?
(2)有几个声部组成?
(3)随范唱划指挥图式，有什么发现?
4.听一遍曲调范奏，学生再进行划拍练习。 5.结合曲调讲解变拍子
7.前8小节唱得非常熟练后 8.弱起小节从歌调的重音布局去阐述，如“我那故乡的小路”其重音在“故”字上。这样学生很自然把弱起小节唱好。
回答问题
3.讨论以上三个问题，不清楚的再听范唱。
6.学唱前8小节曲调。要求打出每小节的强拍。
把全班分为二个声部。分声部各学唱自己的声部曲调。 9.歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌声之中去表现。
10.设计打击乐伴奏，注意4/4与3/4的交换。如：
(每小节强拍拍手，其它拍拍腿)
课 题 教 学 课 第三课时 总节数 节 时 通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表知识 达自己对故乡的爱。 第五课 故 乡 14 / 24
目 标 重点 情感 从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。 通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 难点 歌曲的两个声部的配合及衬词的演唱 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境 二、复习歌曲师放伴奏 生表演唱 激趣 《故乡的小 路》 三、聆听《谁2.把歌词投影在屏1.课前请几位 不说俺家乡幕上展示。 同学在网上或培养学生搜集资好》 3.初听歌曲。 图书馆寻找关料的能力 4.师生议论歌曲内于影片《红 容：对家乡的赞日》剧情的资 美，对解放区的赞料，在课上简 美。 单向大家作介 5.复听歌曲。 绍。 6.演唱歌曲。放音 乐伴奏声道，由教 师或学生(鼓励学生师生随录音轻 唱)看谱演唱。 轻哼唱，体验 7.小结：解放区的人们对家乡的 四、聆听《思人民对家乡的爱。 爱。 乡曲》 1.导入：由介绍 《中国少年儿童队 队歌》→作者马思2.学唱内蒙古 聪→《思乡曲》创民歌《城墙上 作背景。 跑马》曲调， 3.初听乐曲。 并要求能背唱 设问：当你听到内(该曲调即教材 蒙古民歌《城墙上本曲的主题)。 跑马》曲调时，请 举手。4.复听乐聆听并回答问 15 / 24
新人音版小学音乐五年级上册教案(全)
