新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班健康领域活动：为什么会有龋齿
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Activity in the middle class health field: why there is dental caries
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 中班健康领域活动：为什么会有龋齿
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班健康科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动内容：健康——为什么会有龋齿 一、设计意图：
开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不知道保护自己的牙齿，老师能不能帮助教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定了“为什么有龋齿“这一内容，决定从龋齿入手，帮助幼儿树立保护牙齿的重要性，这一内容的选择也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。 二、活动目标：
1帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 3引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 三、活动准备：
1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个
2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上，创造学习的氛围
3、了解本班幼儿得龋齿的情况 四、活动过程： 1.观察牙齿，引出课题。
每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现？很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。
老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？ 幼儿：是被虫子咬坏的。 幼儿：是吃糖吃坏的。
老师：变黑变坏的牙齿叫什么？—龋齿
老师：龋齿是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 2．引导幼儿了解龋齿形成的原因。 (1)带着问题看光盘。
老师：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
幼儿：不是虫子咬得。 老师：“那是什么原因？”
(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 老师：是什么原因得龋齿的？
幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。 (3)了解龋齿的危害。
老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方？
幼儿：有时很疼。
幼儿：吃东西很容易塞牙。
幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。 老师：怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
3．引导幼儿利用下面各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。
a．小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。
b．观察活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。 c．请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。
老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯， 坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少； 牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。 4老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》 预防龋齿
牙齿健康人人夸，
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 健康的牙齿人人需要， 小朋友要记牢，
不想得龋齿一定要做到： 牙齿早晚正确刷， 饭后漱口要干净， 健康饮食少吃糖； 牙齿定期去检查； 只要坚持能做到， 牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！ 五、活动延伸：
继续在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。
六、活动自评：
1．龋齿的形成，对于中班幼儿理解有一定的难度，而且这一内容如果不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。
因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿 二、了解龋齿的形成 三、预防龋齿
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幼儿园中班健康领域活动：为什么会有龋齿教学设计
