活动内容：艺术《小瓢虫飞》（韵律） 【活动目标】
1.认真听歌曲，学习用简单的身体动作随乐有节奏地触碰身体的相应部位。 2.尝试用小碎步表现小瓢虫飞的动态，在随乐表演动作中体验音乐的美好与快乐。 【活动准备】
材料准备：小瓢虫玩具一只、小瓢虫手饰人手一个、音乐《小瓢虫飞》。 环境创设：创设花、草、树等的公园场景。 材料配套：数字资源《瓢虫》。 【活动过程】
一、播放数字资源《瓢虫》，引导幼儿初步了解瓢虫。
引导语：今天我们班来了一位特殊的客人，大家仔细看看，它的名字叫瓢虫。瓢虫想和我们做游戏，我们一起欢迎它。
二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”，用非移动的律动动作初步感知、表现音乐。 出示小瓢虫玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等动作。
小瓢虫飞到头上——点点头向它问好。 小瓢虫飞到肩膀——耸耸肩膀逗逗它。 小瓢虫飞到膝盖——拍拍膝盖欢迎它。 小瓢虫飞到屁股——扭扭屁股和它交朋友。
三、学习律动“小瓢虫飞”，尝试用身体动作表现歌曲。
引导语：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友们听听歌曲中的小飘虫飞到我们身体的哪里，让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧! 小瓢虫飞到哪儿，小朋友们就用相应的动作和它打招呼。
引领幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。
四、游戏“小瓢虫找朋友”，体验随乐律动的有趣与快乐。
幼儿戴上小瓢虫手饰，站起来学习小碎步的移动动作，感受小瓢虫的轻盈; 在游戏情境中，运用身体动作进一步感受和表现音乐。
引导语：怎样才能像小瓢虫那样轻盈、快快地飞？
即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的哪个部位（手臂、肚子、耳朵、鼻子等），并用动作积极互动。
引导语：小瓢虫等会儿会飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到哪儿，碰一碰它。
五、在音乐声中自然结束活动。
活动】幼儿园《小瓢虫飞》
