人教版五年级品德与社会上册第二单元教学设
计
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
第二单元 我们的民主生活
单元目标
1、了解学校、班级民主生活的表现形式和一般程序，初步明白民主生活的 意义，树立现代民主意识。
2、初步懂得权利和义务要相统一，能够按照公开、公平、民主、平等的原则，行使自己的权利。主动参与学校的民主生活。
3、初步了解有关社会民主生活的意识，增强社会民主意识。 单元设计构想：
1、本单元分别从民主选举、民主协商、民主参与、民主管理等方面对学生进行初步的民主意识培养。教材选举了贴近学生生活的“民主选干部”“集体的事大家商量”“集体中的自我管理”等方面的事例作为话题，让学生交流、体验，从中感受民主生活的意义。
2、本单元在对学生进行民主意识培养的同时，还注意提高学生参与民主生活的能力。让学生从最接近、最常见的事入手，通过参与、讨论、比较等，学习过民主生活的一些基本方法，培养参与民主生活的能力。
3、在民主生活中，权利与义务并存。因此，本单元在体现各种民主生活时十分注意权利与义务的联系，让学生从小感受到民主生活的这一基本特征，学会再行使自己权利的同时自觉履行自己的义务。 本单元由四个话题构成。
话题一：我们的班队干部选举 话题二：集体的事谁说了算 话题三：我是参与者 话题四：社会生活中的民主
第一课、我们的班队干部选举
一、教学目标：
1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。 二、教学准备：
《少先队队章》、 多媒体、直尺列表 三、教学时间：3课时 四、教学设计
第一课时
活动一?? 我们心目中的班队干部
1、我喜欢的小干部
（1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
（2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
2、模拟活动：假如我当班干部
（1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。
（2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
（3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。 （4）全班评出最佳“竞选者”。
人教版五年级品德与社会上册第二单元教学设计
