学生学习的方案，教师备课的设计
《体育与健康》学科
教材内容：
羽毛球（第2次课）-------1、复习基本步法。2、新授正手发球。
一、 指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
二、 学情分析：
高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。女生的上肢力量弱。本课通过游戏，发展学生的反应速度。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
三、 教学目标：
1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。
2、技能目标：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学生掌握正确握拍的方法。 3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。
四、 场地器材：
羽毛球场地2个（或空地一块），多媒体一夽，教学挂图2张，羽毛球拍、羽毛球若干。
五、 教学策略：
本课开始由队列、比赛导入，准备活动持拍做操，有集中注意力，热身运动，符合人体活动规律。主要教材先直观后思考，先模仿后练习，符合学生认知规律。全课充分体现“学、思、练，汗、笑、会”的特点。
六、 教学重点：
转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
七、 教学教法：
为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。
八、 教学过程：
见下表
学生学习的方案，教师备课的设计
结构 时 教学内容 一、 教学常规 组织教法 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 部 准 备 部 分
学生学习 间 队伍调动 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 3 开 1、体委整队，报告人数，教师检查出勤。 始 2、师生问好，宣布课的内容，安排见习生。 要求：快、齐、静 2 组织：四组，队形变二、队列练习： 换如图。 分 左（右）转弯----齐步走 教法：各小组长指挥 要求：整齐划一 一、游戏：快快领球拍。 组织：四组 方法：课前将拍子放发教法：教师讲解，组××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ 2 5 ××××××× ××××××× 球线旁，听到口令后，排长示范 头迅速跑去拿一个拍子，要求：动作快速 沿边线绕半场跑回，先完 ○○○○○○○ ○○○○○○○ 成的为胜。 二、球拍操八节 4X8拍 组织：同上 教法：各组自编操 要求：动作规范 各组自编 组长领操 教师指导 学生学习的方案，教师备课的设计
结构时 教学内容 一、 复习各种步法 组织教法 组织：四组， 学法： 队伍同上 思考回答 自主练习 相互交流 自我评介 学生学习 间 2 3 基 跨步、垫步、并步、交叉教法：1、提问：我们步、蹬跳步。 已经学过哪几种步法？2、集体听口令练习。3、分组自主练习。 要求：积极参与 二、正手发球 1、握拍方法：虎口对着拍组织：先集中后分组 学法： 1、 观看录像、挂图 2、 学习思考 3、 握拍练习 4、 分散集体模仿 5、 挥拍练习 学法： 本 柄窄面内侧的小棱边，拇教法： 指和食指贴在拍柄的两个一、建立概念 宽面上，中指、无名指和1、 教师讲解示范 小指并拢握住拍柄，拍面2、 启发、诱导 3、 分组练习挥拍 部 与地面垂直。 2、动作要领：身体左肩侧纠错、鼓励 对球网，两脚前后分立成二、自主学习相互学学生成四组分别立于两个10 “丁”字形，左脚在前，习 场地的端线外，向对面做 发球练习。 2 分 右脚在后，重心落在右脚教师巡视指导 上。发球时，右手握拍向 右后侧举起，肘部微屈。三、探究学习（设疑：讨论、交流、偿试 左手拇指、食指和中指夹怎样把球发得又高又 住球举在腹部右前方，松远？） 1、 偿试发高远球 指放球，挥拍击球，重心四、拓展学习，教学2、 两人一组自愿组合 学生学习的方案，教师备课的设计
由右脚移向左脚。 基 三、6M/4换球往返跑 比赛 组织：四组 对打比赛 学法： 1、 认真听讲，思考 2、 积极参与 8 5 本 方法：羽毛球场地边线外教法： 部 各放一羽毛球，学生持一1、 讲解示范 分 球立于线外，听到口令后2、 组织比赛 跑向对面，将手中球与边要求： 线球相互换。如此反复，动作灵活，注意安全 先完成者为胜。 结 一、 集体兔子舞 束 二、本课小结 部 三、收拾器材 分 四、师生道别 组织：二组成圆 教法：音乐中师生共同练习 要求：轻松愉快 ○○○○○○○○○○○○○○ 5 畅谈感受，相互评介 本课练习密度：32----35% 心率：120----140左右
本课特点：根据目前各校普遍存在的实际情况，羽毛球是很多学生较喜爱的项目之一。基本技术简单易学，适合全体人群，场地设备简单、携带方便，容易被广大群众所接受。因为师资原因，开设该课的较少。本课选项切合实际。全课采用直观教学，程序教学法，让学生由易到难，在接受新知识的同时，身心得到全面发展。也为今后体育高考生培养专长。
我校实施新课程改革虽有两年，但仍在探索偿试阶段。本课在设计、教学实践中难免存在很多不足，恳请各位专家和同行赐教！
高二体育 羽毛球正手发球教案
