第五章 区际联系与区域协调发展
第一节 资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例
教学设计
《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计
【教学目标】
1. 运用地图和相关资料，描述“西气东输”工程的基本概况。 2. 以“西气东输”为例，归纳我国实施资源跨区域调配的原因。 3. 以“西气东输”为例，分析资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 4. 培养学生正确的资源观和环境观，以及获取和解读地理信息、阐述地理规律的能力。 【教学重点】
资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【教学难点】
资源跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境的影响。 【课时安排】
1课时。 【教法】
读图导析法，材料分析法。 【学法】
图文资料分析与自主、合作、探究学习相结合。 【课前准备】
1. 预习本节内容，搜集西气东输的相关资料； 2. 将学生分为四个学习组。 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 简要回顾前一节课的内认真读图，联系承前启导入新课 容，设问： 所学，积极思考，回后。 珠三角地区的经济发展答问题 激发学第 1 页
离不开能源，可是该地区能源资源匮乏，如何解决这个问题呢？ 引出第五章——区际联系与区域协调发展。 展示图片： ? 新疆与上海2019年GDP比较 展示资料： ? 新疆和上海能源资源比较 展示图片： ? 中国行政区图 简要介绍新疆与上海，设问： 新疆和上海之间有联系吗？是什么把它们联系在了一起？ 天然气把这两个区域联系在了一起。 由区际联系引出本节内容：资源的跨区域调配——以我国西气东输为例。 请同学们阅读课本P82页前两段和图5.1旁小字内容，了解一下西气东输工程（1分钟）。 展示图片：西气东输示意图 目前西气东输一线、二线已经建成投入使用，三线也将于2019年通气，其中只有一线工程途径地区完全在我国境内，它对协调我国东西部经济发展意义重大，所以本节课我们主要分析一线工程。 展示图片：图5.1西气东输线路示意 请结合以下问结合课本内容，读图思考，并利用教师提供的问题线索，介绍西气东输一线工程： 西起新疆轮南油气田，东至上海。 工程采用管道运输方式。 干线途径：新疆—甘肃—宁夏—陕西—山西—河南—安徽—江苏—上海9省市。 生的好奇心，提高学习的兴趣，对西气东输有个初步的直观认识。 学习新课 一 西气东输概况 自主学习。 培养学生读图、识图的能力，引导学生积极思 考。 第 2 页
题，介绍西气东输一线工程： ? 气源来自于哪里？ ? 目标市场是哪里？ ? 采用何种运输方式？ ? 途径哪些省份？ ? 途经哪些主要地形区？ 穿过的主要地形区有：塔里木盆地―吐鲁番盆地—河西走廊—宁夏平原―黄土高原―华北平原―长江中下游平原。 由此可见，西气东输工程路线长，所经区域地形复杂，工程难过渡 度大。可是，为何我国还要实施西气东输工程呢？我们一起来分析一下原因吧！ 二 实施西气东输的原因 请同学们阅读课本P82—84第一个标题的内容。（2分钟） 展示图片： ? 图5.2我国东部、中部和西部地区矿物能源生产量和能源消费量占全国的比例 ? 中国与世界主要能源消费结构 ? 以煤炭为主的能源消费结构，会带来环境问题 ? 煤炭运输对交通的压力 ? 图5.3煤炭和天然气作为能源的特点比较 ? 全国天然气资源分布图 请同学们结合课本内容与教师的分析， 有条理的归纳出：我国实施西气东输的原因。（2分钟） 教师挑选学学生结合图片，阅读课本后，有条理的归纳出我国实施西气东输工程的原因： （一）我国能源资源生产与消费的地区差异大； （二）调整能源消费结构； （三）我国油气资源开发的战略重点在西部。 合作学习。 培养学生获取和解读地理信息，描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律的能力。 及时评价学生 第 3 页
生归纳的好的，用投影展示出来，并给予适当评价。 20世纪80年代，我国已学生思考、分组培养学经提出“稳定东部，发展西部”讨论，结合学过的地生调动和运 的油气发展战略，但是为何西理知识得出结论： 用地理知识部丰富的天然气资源长期得1. 气候干旱、解决实际问 不到充分勘探、开发？ 人口较 题的能力。 活动：课本P84，分组讨少、交通不论完成，时间：2分钟 便； 2. 经济实力较弱，没 有足够的资金支持天然气的勘探、开发； 3. 技术力量薄弱，且缺乏作相应研究的配套 设施； 4. 能源需求较小，不能形成促使天然气勘探、开发的市场动力。 过渡 西气东输是我国实施西部大开发的战略部署，那么它对我国区域发展会产生什么影响呢？ 问题探究：西气东输对区分组选择角色，紧扣课域发展有何影响？ 结合资料，小组讨标，分解问设计三个角色：输出区、论，分别总 题，化繁为输入区、沿线地区。请各组自结：西气东输对简。 三 由选择一个角色，没有角色的各自角色 合作探西气 一组请站在协调区域发展的区域发展的影究。培养学生东输 角度分析。 响。、 综合分析与对区 展示相应内容： 组与组互评，相归纳总结的域发 角色（一）：西部地区（输互补充，完善提高。 能力。 展的 出区） 小组互影响 图片： 评。培养学生2019-2019年新疆GDP及论证和探讨增速 地理问题的图5.4西气东输对西部能力。 第 4 页
地区发展的影响 资料： 西部能源开发与生态环境 角色（二）：东部地区（输入区） 资料：上海大气污染和能源短缺 图片：天然气发电厂和化工厂 角色（三）：沿线地区 图片：2019年沿线各省份GDP增速 资料：洁净的天然气 图片：郑州燃气电站、郑州燃气锅炉厂、天然气加气站 （四）：协调区域发展 图5.5 2019年东、西部单位生产总值的能耗 图5.6 西气东输的区域协调效应 引导组与组之间交换材料，角色互换。 教师展示参考内容，学生对照评价。 展示：板书。 归纳总结，整理今天我们一起认识了西笔记，课后预习下节气东输工程，分析了西气东输内容。 的原因，掌握了资源跨区域调配的分析方法。本节课的重点是：资源跨区域调配对资源调小结 出区和调入区地理环境的影响。 请同学们思考一个问题：东部获得了来自西部的清洁能源——天然气，必将促使东部地区的产业升级，那么一部归纳总结， 梳理知识。 承上启下，激发兴趣。 第 5 页
2019公开课教案-《资源的跨区域调配-以我国西气东输为例》精品教育.doc
