【奥鹏】-[东北师范大学]幼儿园语言教育活动及设计20春在线作业2 试卷总分:100 得分:100
第1题,儿童开始进入正式的学说话阶段是在（）。 A、1岁 B、2岁 C、3岁 D、4岁 正确答案:A
第2题,能听懂普通话是（）的语音教育目标。 A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班 正确答案:A
第3题,主要使用独白言语开展的活动是（）。 A、文学作品学习活动 B、早期阅读活动 C、讲述活动 D、谈话活动 正确答案:C
第4题,完整的口头语言发展的关键时期是在（）。 A、胎儿期 B、婴儿期 C、幼儿期 D、少年期 正确答案:C
第5题,儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。 A、实物讲述 B、看图讲述 C、剪影讲述 D、生活经验讲述 正确答案:A
第6题,人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是（）。 A、对话语言
B、独白语言 C、交谈 D、讨论 正确答案:B
第7题,教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。 A、谈话 B、讲述 C、独白 D、对话 正确答案:A
第8题,能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。 A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班 正确答案:C
第9题,用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。 A、谈话活动 B、讲述活动 C、文学阅读活动 D、语言游戏活动 正确答案:D
第10题,人类语言发展的关键期是（）。 A、胎儿期 B、婴幼儿时期 C、少年期 D、青春期 正确答案:B
第11题,幼儿园讲述活动的特点是（）。 A、拥有一定的凭借物 B、独白言语 C、情境较为正式
D、需要调动儿童的多种能力 E、对话言语
正确答案:A,B,C,D
第12题,幼儿园早期阅读活动的特点是（）。 A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境 B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联 C、早期阅读活动应具有整合性的特点 D、早期阅读活动可让儿童认识字
E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语 正确答案:A,B,C
第13题,教师在指导阅读前准备活动时应注意（）。 A、阅读准备活动可代替阅读活动
B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫
C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好 D、课重点让儿童理解阅读内容
E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示 正确答案:B,C,E
第14题,幼儿园讲述活动的类型有（）。 A、看图讲述 B、生活经验讲述 C、情境表演讲述 D、实物讲述 E、剪影讲述
正确答案:A,B,C,D,E
第15题,教师在指导阅读区活动时应注意（）。 A、阅读区活动应建立必要的规则 B、要引导儿童积极主动地利用图书 C、培养儿童良好的阅读习惯 D、让儿童多认字
E、让儿童背诵一些阅读内容 正确答案:A,B,C
第16题,正确的阅读技能包括（）。 A、理解的技能 B、概括的技能 C、识字的技能 D、预期的技能
[东北师范大学]《幼儿园语言教育活动及设计》20春在线作业2-2
