幼小衔接班数学教案
课时：第 1 课时
教学容： 1-10 的数数、大小长短的比较、 1-5 的认识与书写
教学目标： 1、通过师生互动，让学生在活动中能够熟练的掌握 1-10 的数数， 会比较大
小长短，认识并能书写 1-5
2、让学生通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察、 能力。 3、通过学生之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。 教学过程：
数一数： 师：让学生观察图片，分别找出图片中的有关 1 到 10 的物体 学生观察图片，找物体，数数
师：说数字歌，找数字。（1 像铅笔，细长条； 2 像鸭子，水上漂。 3 像耳朵，听 声音；
4 像红旗，迎风飘。 5 像秤钩，来卖菜； 6 像哨子，笛笛响。 7 像镰刀， 割青草； 8 像
麻花，拧一道。 9 像勺子，来盛菜； 10 像灯笼，挂得高。） 师：让学生练习，手口一致的数数
学生看着图片，数数
比一比： ＜比多少＞ 师：小朋友们，我们在数一数，图片中苹果有多少，梨有多少。比一比，是苹果 多，还是梨多。 学生比较，回答
师：数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少？与同桌比一比， 看谁的铅笔多？谁的铅 笔少？ 学生数铅笔、比较
＜比长短＞ 师：老师手中有两根绳子，比一比，哪根长，哪根短
学生比较 师：展示图片，让学生比一比，图片中哪根铅笔长，哪根铅笔短。 学生比较
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＜比高矮＞ 师：展示图片，比较长颈鹿和小白兔的个子，谁高谁矮
学生比较 做游戏，同桌之间比较个高个矮，听老师指令，个高的坐下来， （反复） ＜ 比远近 ＞
师：展示图片，帮小明找到最近的回家的路。 学生找路
师：找到距离我最远的同学，最近的同学。
1~5 的认识：
出示卡片， 1~5，1像铅笔，细长条； 2像鸭子，水上漂。 3像耳朵，听声音；旗，迎风飘。 5 像秤钩，来卖菜。 带着学生写一遍，学生练习。
小结：今天我们学习了 1~10 的数数，学会了比较多少，比较长短，比较高矮，近。（分别再举例子复习）
幼小衔接班数学教案
课时：第2 课时
教学容： 认识“ >”“<”“=” 教学目标：
1、认识“ >”“<”“=”
2、知道“ >”“<”的方向，理解“ >”“<”“=”的意义。
教学重点： 理解“ >”“<”“=”的意义 教学难点： 分清“ >”“<”的方向 教学过程：
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4 像红 比较远师：今天，老师要带小朋友们参观森林运动会，看看动物们矫健的身姿，好不 好。 生：好。 展示图片
师：现在，咱们看的是拔河比赛项目，看，哪一对要赢了？ 生：大熊猫一队的。 师：大家一块儿看看，这两队队员有什么不同？ 生：熊猫队的队员多，大象队的队员少，不公平。
师：熊猫队几名成员？大象队几名成员？大家比一比， 3 和 2 谁大谁小？ 3 大， 2小，也就是 3大于 2，2小于 3，我们写作：3>2，2<3.一块认识认识 “>”“<”， 看图，帮“ >”“ <”找回家 认识大于号小于号了吗？老师这有一段口诀，一块记一记好吧， “大于号，小于 号，带着兄弟来报道， 大口在前是大于号， 尖尖在前是小于号， 大于号，小于号， 嘴巴朝着大数笑。”
< 学生记一记 > < 练习 >
师：现在，这边的拔河比赛开始了，这一次比赛公平吗？ 生公平。 ： 师
为什么？ ：
生
每一对都是两名。 ：
师
对，很好，左边一队两名，右边一队也是两名， 2等于 2，我们可以写作 ： 2=2。
“ =”等于号
<练习>
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幼小衔接班数学优秀教案
