从白鹿洞书院看宋代书院的发展
文教随笔 1 秘士 罗爽
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病无所于学,往往择胜地而立精舍, 以为群居讲学之所,而为政者或就而 褒表之,若此山,若白鹿洞之类是 也.”
太平兴国五年(公元980年),白鹿 洞书院主持人明起被当朝任命为蔡州 褒信县主簿:明起离开白鹿洞书院 后,自鹿洞书院遂渐开始废弃,踏入 了第一个衰退期.《申修白鹿书院 状》中记述,”又官其洞主明起为蔡 州褒信县主簿,以旌劝之.其后既有 军学,而洞之书院遂废累年.”
成平四年(公元1001年),宋真宗 下令给全国各学校和书院发送同子监 印本经书和修缮孔子庙堂:白鹿洞书 院才于成平五年(公元1002年)得到修 整,塑造L子及其弗子像,开始了第 二次的兴盛.据《延和殿奏事》记 述:”而成平五年,有勒重修,仍塑 宣圣及弟子像.”可惜由于欠缺管理 和维修,不久书院便踏入了第二次的 衰退期.王兹懋《朱子年潜》载:
“成平中有勒重修,其后沦坏日久, 莽为邱墟.”
宋仁宗皂佑五年(公元1053年), 礼部郎中孙琛在白鹿洞修建学馆十 间,教导弟子,并为各方求学读书之 人提供膳食:《白鹿澜牒》记载:
“礼部郎中琛,复置学馆十间,书
‘白鹿洞之书堂’六字,揭于槛间, 以教子弟.四方之士愿就学者,亦给
其食.”至此,白鹿洞书院开始了第 三次兴盛.然而,北宋末年,战争频 繁,烽火连天,皇佑末年(公元1054 年)春,书院遭到毁坏,白鹿洞书院 进入了第三次衰退期. 总之,白鹿洞书院在北宋时期的 发展并非一帆风顺,而是经历三起三 落,虽开始扬名,但规模有限.到南 宋时期才真正步入正轨. 二.白鹿洞书院在南宋时期的发 展
中国书院大盛于南宋,书院数目 增加,亦形成各种学派.吕祖谦称白 鹿洞为南宋四大书院之一.《自鹿洞 书院记》中云:”嵩阳,岳麓,睢阳 及是洞为尤者,天下所谓四书院者 也:”白鹿洞书院的复兴与当时理学 发展关系密切.当时理学家十分热衷 于书院教育,朱熹是理学最具代表的 核心人物,他竭力倡导修复书院,在 此讲学,着书,论道,推祟祖先儒家 之文化,使书院发展形成规模.
淳熙六年十月,朱熹开始修复书 院房屋,购买院田以维持书院长期发 展之用.朱熹又不断发文向江南,西 路各地收集经书,向四方贤士征求藏 书;又招生聘师,订规矩,立课程, 采取多种教学方法,形成较为完备的 书院教学组织形式.这为白鹿洞书院 的发展奠定了教学基础. 淳熙七年三月,白鹿洞书院初步 修复完成,朱熹率领师生赴书院,祭 祀先师先圣,举行开学典礼.朱熹担 任书院主讲,亲临执教,设堂讲学, 生徒大多仰慕理学大师之名而来求 学,书院因而声名大振.朱熹又聘请 南宋另～理学代表人物陆几渊来自鹿 洞书院讲学论道.陆九渊i井学内容被 学者称赞,朱赢便将陆九渊所讲内容 刻石久存.
理学大师在书院授读讲学,提高 了书院的学术地位,树立了书院的教 育威信,扩大了书院的社会影响.书 院研究专家邓洪波先生认为南宋是书
院发展史上最重要的一个历史时期, 它的最大特点是学术大师的指导这使 书院作为一种文化教育得以完全确 立:”
南宋书院的发展也和当时社会环 境有关.当时政局动荡,战争频繁, 金兵入侵,宋室南移,朝廷的国学遭 到废弃,地方上的私学成为士子追求 学问之地.同时,南宋官学基本上是 科举之附庸,教学内容往往流于形 式,充满利禄之风.读书之人转而向 往学术风气浓厚的书院.此时书院发 展得最为兴盛,仅向朝廷请求赐匾或 设置书院就有十八所.n到了南宋理 宗时期,官方开始崇尚程朱理学,也 就推动了书院的发展.朱熹除奏请朝 廷勒额赐书外,亦倡导民间协办,民 力便占百分之五十.n白鹿洞书院是 既以民力为主,又得官力从助,成为 官民合办.
其后,朱熹的高足李燔,朱熹之 子朱在,江东提刑兼提举袁甫及知南
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