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2. 职业能力： 职业能力测评报告 黄萍 英文名 籍贯 性别 男 民族 学校 院系 地址 邮编 简介 工程学院 信电工程学院 QQ 手机 MSN 997406858qq. 报告阅读说明： ● 根据你的测评结果，测评报告对你的职业能力进行了描述，它能够帮助你在进行职业生涯规划、职业发展 时拓展思路，接受更多的可能性； 职业能力测评报告展示的是你的基本职业能力结构特点，包括学习能力、言语能力、数理能力、空间判断 能力、社会交往能力、组织管理能力等； 测评报告结果没有“好”与“差”之分，但不同特点对于不同的职业、工作存在是否合适的区别，从而表 现出具体条件下的优势与劣势。 ● ● 理论简介 . . . . . . . .
我到底能干什么？ 能力是完成某种活动、保证活动效率和绩效所必备的一种个性特征。能力是保证活动取得成功的基本条件。人的职业能 力是各不相同的，有人长于言语交谈，有人长于实际操作，有人长于理论分析，有人长于事务性工作，而在其它条件相同的 情况下，职业能力较强的人，能使工作更容易顺利推进，更容易获得成功。 每个人都有自己独特的能力特点。职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各有不同，有的需要言语能力，有的需要计算能力，有的需要动手能力，大多数职业需要几种能力的综合。各种职业对人的能力有不同的要求，例如， 技工需要较强的动手能力，而不一定需要较强的言语交谈能力；牙科医生需要专业技术和动手能力，而不一定需要具备较强 的组织管理能力。人们只有了解自己独特的能力，了解适合自己能力的有关职业，才可能选择适合自己能力、充分发挥特长 的职业。 测评结果 你的优势能力是：数理能力、社会交往能力、察觉细节能力你的弱势能力是：学习能力、空间判断能力、动手能力 数理能力社会交往能力察觉细节能力 言语能力组织管理能力运动协调能力 书写能力学习能力 空间判断能力 动手能力 . . . . . . . .
职业能力测评报告 测评结果解读 职业能力特点解释 数理能力 指迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时，能进行推理、解决应用问题的能力。大部分职业都要求人们有一定地运算能力，但不同职业对人的算术能力要求 的程度不同。 社会交往能力 指善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，从而协同工作或建立良好的人际关系。 察觉细节能力 指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度作出视觉的区别和比较，看出其细微的差异。 言语能力 指对词及其含义的理解和使用能力，对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。包括语言文字的理解能力和 口头表达能力。不同的职业对人的语言能力要求亦不同。 组织管理能力 指擅长于组织和安排各种活动，以及协调参加活动中人的人际关系的能力。 7.2（较强） 6.3（较强） 6.3（较强） 6.3（较强） 6.3（较强） 6.3（较强） 运动协调能力 指眼、手、脚、身体迅速准确和协调地作出精确的动作和运动反应，手能跟随着眼所看到的东西迅速行动，进行正确控制的能力。 书写能力 对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、善于发现错字和正确地校对数字的能力。 学习能力 指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，又可称为智力。它包 6.3（较强） 6（一般） 能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或作业 的水平 越高，对人的学习能力的要求亦越高。 括记忆能力、观察能力、注意能力、想象能力、思维能力，特别是逻辑思维能力。 学习空间判断能力 指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形， 对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。 动手能力 指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体。 5.3（一般） 5.3（一般） . . . . . . . .
职业能力测评报告 人职匹配建议 温馨提示： “职业胜任力测评”可以客观、全面、深入的评估您是否适合选择该类职业，以及选择该类职业的发展潜力。本项测评为收费服务，请自愿选择。 职业类别 技术支持 技术支持 维修检测 维修检测 产品研发/科学发明 职业列举 电气工程师/技术员 网络管理员 电气工程师/技术员 自动化工程师 科研人员 . . . . . . . .
3. 个人特质： 个性特征测评报告 黄萍 英文名 籍贯 性别 男 民族 学校 院系 地址 邮编 简介 工程学院 信电工程学院 QQ 手机 MSN 997406858qq. 报告阅读说明： 根据你的测评结果，测评报告对你的个性特征进行了描述，它能够帮助你在进行职业生涯规划、职业发展 时拓展思路，接受更多的可能性； ● ● ● 测评报告展示的是你在精力投注、认识世界、判断事物、行动方式等方面的心理活动规律和性格类型； 测评报告结果没有“好”与“差”之分，但不同特点对于不同的职业、工作存在是否合适的区别，从而表 现出具体条件下的优势与劣势。 8 . . . .
大学生职业生涯规划书 - 图文
