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中班健康：脚丫子教学设计
Middle class health: teaching design of foot Yazi
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中班健康：脚丫子教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
中班健康活动：脚丫子 活动目标：
1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴
趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。 活动
准备：
1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海
绵）；
2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等
等五套
3、律动磁带：《大鞋和小鞋》 活动过程：
一、脚步律动导入，引起兴趣。 师：今天老师和我们小朋
友一起用小脚来跳个舞，好吗？
二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。 1、脱袜子（儿歌）。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的
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呢？
三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一
踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感
觉。
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做
很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。 1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小
脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。
2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起讲述。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。 五、结束活动。 1、穿袜子（儿歌）
2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去
洗手吧！ 活动延伸： 组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。
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