2024
年度中等职业学校质量年度报告沈阳市教育局监制日期：2024 年 12 月
沈阳飞跃中等职业学校年度质量报告
1. 学校情况
1.1 学校概况
沈阳飞跃中等职业学校，是经市教育局批准的全日制中等职 业学校，隶属沈阳飞跃教育集团，是一所综合类、外向型中等职 业技术学校。地处沈阳市铁西区开发区浑河十三街开发二十四路 28 号，学校占地面积 5000 平米，总建筑面积 3500 平米，其中实 验实训场地 300 平米，学生宿舍 1600 平米，教学楼 1520 平米， 计算机教室 80 平米。
1.2 学生情况
学校本着“育人为本，品德为先，智育为体，健身为基”的 教学理念，进行科学办学，致力于内涵发展，注重德、智、体、 美、劳全面提升育人品位。打造“店在前，厂在后”中职学校的 教育模式，“教与学”直接“接地气”，让学生在学习中实践， 在实践中学习，直接掌握专业技巧，为毕业生直接顺利进入公司 或企业奠定良好基础。我校面向辽宁省各市县区招生，2016 年招生 68 人，2017 年招生 103 人，2024 年招生 85 人，招生规模比较稳定。
1.3 教师队伍
2016 年在校学生 68 人，专任教师数 12 人，师生比是 1:17。 2017 年在校学生 171 人，专任教师 31 人，师生比是 1:18。2024 年在校生 188 人，专任教师 30 人，师生比是 1：16。“双师型”
教师 3 人，比例 10%，2016 年兼职教师 4 人，比例 33%。2017 年兼职教师 6 人，比例 19%。2024 年兼职教师 6 人，比例 20%。
1.4 设施设备
学校有独立的教学楼，独立的学生宿舍，独立的学生食堂以及学生浴室、超市等。学校设施设备还有各专业教室，舞蹈教室， 钢琴教室，计算机教室，形体教室和特色课教室等等。
2. 学生发展
2.1 学生素质
我校坚持学生为本、育人为本、德育为先、立德树人的教育理念，坚持时时育人、处处育人、人人育人的行动导向，以社会主义核心价值体系为纲，大力加强素质教育，全面提升人才培养质量：一是成立以一把手校长为组长的德育工作领导小组，完善德育工作和学生管理机制，实施安全、整理、整顿、清扫、清洁、 素养 6s 管理模式，。二是加强班主任队伍建设，抓培训，提高班级管理水平；抓考核，规范班级管理责任；抓拜师，培养青年班主任；抓好研讨，探索育人规律；抓好交流，共享教育资源和优秀成果；落实“两下一深入”制度，提高班主任工作津贴，提升班级管理绩效。三是加强骨干学生队伍建设，完善学生会、班委会，加强巡班巡课巡园，狠抓学生日常行为规范养成，维护校园秩序和课堂纪律；培养学生良好的学习习惯和学习方法，善于学习，乐于学习的学风、校风。四是大力开展各种校园文化活动、
文体活动和各种社会实践活动，让学生走出教室，走出校园，走 向社会，在实践中增长才干。
为了全面提高我校毕业生的职业技能和就业能力，我校积极 推行“双证书”制度，将“双证书”制度纳入各专业人才培养方 案和教学计划中，强化学生职业能力的培养，充分发挥职业资格 证书对教育教学工作的引导作用，用职业标准引导教学。
2.2 在校体验
学校通过开展对实习就业、现代职教体系试点项目等专项调 查，学生在校理论学习满意度 91.6%，专业学习满意度 94.67%， 实习实训满意度 97.5%。学生整体上对学校各方面工作满意度较高，尤其是对学校管理模式、管理水平、教师业务素质等方面的 评价较高，满意度达到了 96.1%。另外，在调查中毕业生也表达了对学校进一步改善硬件环境的愿景。
2.3 资助情况
其一，资助工作政策宣传贯彻落实情况。加强领导，健全领导机构。我校根据文件精神，成立了资助工作管理机构（校、班）。 从不同的管理层面，对学校助学工作各负其责。领会精神，吃透资助政策。学校积极组织参与助学资助工作的师生，全面学习国家和省有关助学金资助政策情况，结合学校实际，制定了我校家庭困难学生的认定以及困难生申请、审批、发放工作流程。其二， 助学金发放与管理情况。规范申请、审核流程。我校制定了《家庭经济困难学生认定标准》，明确了中等职业学校全日制正式学
籍在校学生免除学费；明确了助学金资助对象。规范操作、责任 到人。学校为每位受资助学生分别办理银行储蓄卡，直接将助学 金发放到受助学生手中。工作中三令五申，一再强调，不得以任 何实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。学校于财政资助 资金到位后，立即组织人员对享受国家资助同学的个人信息再做 一次核查，力求准确无误，及时将国家助学金发放到受助学生手 中。
2.4 就业质量
2024 年毕业生 64 人，就业 64 人。 2.5 职业发展
目前，学校开办的专业是学前教育、城市轨道交通运营管理、计算机应用等三个专业。都是目前社会上急需的人才。
3. 质量保障措施
3.1 专业动态调整
我校开办的经沈阳市教育局批准并备案的三个专业，学前教 育、城市轨道交通运营管理、计算机应用等都是目前社会上急需 人才，所以没有做专业调整。
3.2 教育教学改革
紧跟市场走，根据市场需求，做局部调整，部分专业实训课 做了改革。比如，学前教育专业，增加了“手指操”和“儿歌表 演”等。
3.3 教师培养培训
49沈阳飞跃中等职业学校
