高职院校多维教学模式的研究与实践

高职院校多维教学模式的研究与实践

赵敏涯 常 源 王 敏 华 英 赵宝平

【摘 要】研究基于多年的专业教学经验，在总结多种教学模式经验的基础上，对专业课程教学过程中实施的多模式教学进行研究和实践，从在线课程的建设、教学过程的质量监控与反馈，到考核机制的完善、项目训练与兴趣的拓展培养进行了应用与探索。事实证明，这种多维的混搭式教学模式能有效地改善教学成果，提高学生的学习兴趣。 【期刊名称】《中国现代教育装备》 【年(卷),期】2019(000)019 【总页数】4

【关键词】多维教学模式；“互联网+”；线上线下

基金项目：2018年江苏省教育科学规划项目“教育大数据背景下混合式学习的研究与实践”(编号：C-b/2018/03/07)；2018年江苏省苏州市职业大学教改项目“基于React Native的新闻原生App设计”(编号：SZDYKC-180608)。 在互联网及移动通信技术的快速发展下，人类的生活、工作、学习都发生了前所未有的变化。在教育教学领域，伴随着互联网技术的发展与成熟，衍生出了颇具规模化、个性化，连通性更强的新教学思路[1]，对传统课堂进行了时空上的最大拓展，甚至是颠覆性的改变，将传统课堂与网络课堂相融合，实现了线上线下并行，贯穿课前、课中、课后三个环节，实现面对面同步教学与网络虚拟环境下异步教学相辅相成的多维混搭教学模式。

这些年来不断涌现出一系列新的教学模式，成为大中小学校探索与实践的依据。如面向大众的开放式慕课(MOOC)、小规模封闭式学习形式的私播课(SPOC)、