智力的核心成分是抽象思维，高级表现是创造力
在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （A ）
A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 考试大论坛 D．课外校外教育
长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （ ）
A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍
以前的课外活动是课堂教学的延续和补充。对 现在的课外活动是课堂教学的延续和补充。错
教学的任务包括（ABD）。
A.使学生掌握基础知识和基本技能 B.发展学生的智力、体力、创造力和实践精神 C.形成良好的师生关系 D.培养学生的道德品质和审美情趣
教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（B）。 A.思想性 B.科学性 C.拓展性 D.趣味性
教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（A）。 A.思想性 B.科学性 C.拓展性 D.趣味性
“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（C）教学规律提示我们的。 A.直接经验和间接经验相结合 B.掌握知识与发展能力相统一
C.知情意统一 D.教师主导作用与学生主动性相结合
狼孩的心理障碍主要原因是 （D ）
A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激
普及义务教育始于（ C）
A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ C）
A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性
我们说教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有（A）。
A ．学科专业素养 B ．教育专业素养 C ．较强的语言表达能力 D ．较强的感染力
班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（错 ）
广义的教育制度是指 （ D）
A．学校教育制度 B．高等教育制度 C．社会教育制度 D．国民教育制度
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我们说教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有（A）。
A ．学科专业素养 B ．教育专业素养 C ．较强的语言表达能力 D ．较强的感染力
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D )
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。（ 错？ ）
智育与教学是紧密相联的不同范畴的两个概念。智育是人的全面发展教育的一个重要组成部分，教学是学校实施全面发展教育的主要途径；智育是教学的主要任务之一，但不是教学的唯一任务，教学是实施智育的主要途径，但不是唯一的途径。
在阶级社会里，美的社会性主要表现为（ C ）。
A ．形象性 B ．情感性 C ．阶级性 D ．现实性
教学方法的特点具有形象性、直观性和真实性，指的是（B）。
A ．以语言传递信息为主的教学方法 B ．以直接感知为主的教学方法 C ．以实际训练为主的教学方法 D ．以引导探究为主的教学方法
我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。(B )
A.教师专业团体 B.教育行政部门 C.教师所在的学校 D.社会公共事业机构
对教育目的的制约，更具有基础和决定性质的是( A )
A．生产力 B．政治制度 C．价值观 D．社会历史
学校德育的最基本途径是( D )
A．共青团、少先队、学生会组织的活动 ．B．社会实践活动
C．课外、校外活动 D．课堂教学活动
德育的对象包括全体社会成员，其任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平，这是我国新时期学校德育的( A )要求。
A．全民性和民主性 B．先进性和广泛性
C．民主性和变革性 D．社会主义方向性
个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是( C )
A、性格 B、能力 C、气质 D、兴趣
教师在上课时不能让学生处于同样强度的注意在( B )分钟以上。
A、10分钟 B、20分钟 C、45分钟 D、30分钟
人能够根据目的和对客观事物规律的认识，使客观事物服务于自己，这反映了人类心理的( C )特点。 A、概括性 B、目的性 C、主观能动性 D、社会制约性
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运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，为(B )
A．绝对性评价 B．相对性评价 C．形成性评价 D．总结性评价
动摇性是缺乏意志的（A） A自觉性B自制性C果断性D坚持性
与自觉性相反的特征是意志的动摇性(也叫受暗示性)和独断性.具有动摇性的缺乏独立精神和倡导精神,
现代体育在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（C ）。 A ．未来性 B ．连续性 C ．滞后性 D ．广延性
孔子说：“学而不思则阁，思而不学则殆”，表明孔子很强调（B）。 A ．启发式教学 B ．学习与思考相结合 C ．因材施教 D ．学习与行动相结合
教育改革的核心是课程改革。（ 对）
讲授法的基本要求是（ABCD？）。
A ．注意启发诱导 B ．认真组织教学内容 C ．讲究语言艺术 D ．要组织学生听讲 E ．要做好提问准备
上好课的先决条件是（D）。
A ．了解学生 B ．融洽的师生关系 C ．先进的教学设备 D ．备课
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ C ）。 A ．制定课程目标 B ．制定教学计划 C ．课程设计 D ．明确培养目标
认识的主观性与客观性、观察的精细性与粗略性、思维的深刻性与肤浅性属于( B ) A.性格的态度特征 B.性格的理智特征 C.性格的情绪特征 D.性格的意志特征
心理防卫机制是经常表现与使用的心理方法，较为成熟的积极的防卫形式是( D ) A.合理化 B.否认 C.认同 D.升华
在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是( C ) A.服从 B.从众 C.去个性化 D.模仿
“举一反三”、“触类旁通”是( D )
A.正迁移 B.负迁移 C.特殊迁移 D.普遍迁移
教师角色扮演的先决条件( A )
A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价
我行我素”、“固执已见”是和意志的（A ）品质相反的表现。 A.自觉性 B.果敢性 C.坚韧性 D.自制力
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教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于( D ) A.认识能力 B.创造能力 C.一般能力 D.特殊能力
研究性学习评价环节主要有（ BCD ）。
A ．作品评价 B ．开题评价 C ．中期评价 D ．结题评价
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ B ）。
A ．正例与反例配合法 B ．交式法 C ．比较法 D ．直观法
对过分活跃和缺乏自控的人，应注意特别培养他的（D ）。 A.自觉性 B.果敢性 C.坚韧性 D.自制力
某学生遇到难题时，会仔细思考，甚至连喜爱的动画片也不去看，表明该生具备（D ）这种品质。 A.自觉性 B.果敢性 C.坚韧性 D.自制力
哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D ） A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论
有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(C ) A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查
听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是(D )。
A.注意的稳定性 B.注意的范围 C.注意的分配 D.注意的起伏
闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )。 A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限
吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是(BD )。
Ａ.感觉适应 B.感觉对比 Ｃ.同时对比 D.继时对比
刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是(C )。 A.闪光融合 B.视觉对比 C.视觉后象 D.联觉
把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是(A )。 A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性
把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是(D )。
A.体系化 B.分析与综合 C.抽象与概括 D.具体化
创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖、独特的见解的思维特征是(D)。 A.流畅性 B.变通性 C.新颖性 D.独特性
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长时记忆中信息提取的前提是( A )
A 恰当的编码 B 编码与提取的一致性 C 好的提取线索 D 解码
教师开学前用应提前写好2周教案（对）
（ABCD）属于人格的特征
a.独特性 b.生物性与社会性并存 c.稳定性 d.功能性
从特点上看，前瞻式评价是：（ A？B？ ）
A、诊断性评价B、形成性评价、C终结性评价D、结果性评价
团日活动中，“三会一课”是指每年一次团小组会、团支委会、团员大会和讲一次团课。
人际关系的好坏取决于彼此的需要从对方获得满足的程度.( 对 )
解决问题的中心环节是对问题的表征.(对 )
道德感情能够影响道德行为的强度,是推动行为的动力之一.(对 )
道德情感和道德认识，道德意志一起，推动道德行为的进行。
吴明认为自己在班级中属于\尖子生\这种对自己在群体中地位的意识成为( B ) A 胜利自我 B 社会自我 C 心理自我 D 理想自我
下述自我意识成分中属于自我体验范畴的有( D ) A 自主 B 自立 C 自制 D 自信
下述自我意识成分中属于自我调节范畴的有( B ) A 自信 B 自立 C 自尊 D 自豪
\对自己近阶段的表现感到欣慰和满意\这属于自我意识结构中的( D ) A 自我认识 B 自我监督 C 自我评价 D 自我体验
小学生在进行心算时不能与同学交谈,这种现象在心理学上的解释是( ) A 人不能同时做两件事 B 心算不熟练
C 元注意水平低 D 短时记忆易被输入的信息替代而丧失
短时记忆中表征信息的一种最重要的形式是( B )
A 视觉编码 B 听觉编码 C 表象编码 D 语义编码 E 同命运原则
利用自己的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是( B ) A 直觉思维 B 聚合思维 C 抽象思维 D 发散思维
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错，
深圳教师入编职员考试精选练习五百题附答案(1)
