探索基于Blackboard网络平台的留学生病理生理学PBL教学

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探索基于Blackboard网络平台的留学生病理生理学PBL教学

作者：应磊 南燕 许益笑 林丽 王方岩 金可可 汪洋 来源：《教育教学论坛》2020年第17期

[摘 要] 在临床医学专业留学生中实行基于Blackboard网络平台的PBL教学值得探索。然而，这种线上教学模式还存在着一些缺陷，需要进一步完善从而更加适应留学生教学的特点。 [关键词] 病理生理学;PBL教学;Blackboard网络平台;留学生

[基金项目] 2017年度温州医科大学校级课堂教育教学改革项目（YBKG201706） [作者简介] 应 磊，男，医学博士，温州医科大学病理生理学教研室讲师;汪 洋，男，医学博士，温州医科大学病理生理学教研室副教授，硕士生导师（通讯作者）。

[中图分类号] G642.0 ; ;[文献标识码] A ; ;[文章编号] 1674-9324（2020）17-0387-02 ; ;[收稿日期] 2019-10-20

PBL（Problem-based learning）教学在一定程度上使教学更系统化。病理生理学教学过程中涉及大量的临床病例，具有开展PBL教学的良好基础[1]。目前，我国留学生病理生理学PBL教学中尚存在一些不足：突然接触PBL这种以学生为中心的教学模式，会觉得无所适从;语言交流（英文交流）上有障碍，师资力量尚缺乏[2]。当前，基于网络平台（如Blackboard平台）的PBL教学越来越受到人们的重视。这种全新的教学模式不仅吸取了PBL教学的优