幼儿园家长会记录表 - 图文

向比较是让家长了解自己的孩子开始是处于什么水平，经过练习以后达到了什么水平，做到对孩子的情况心中有数。大家不了解是不知道，原来小班孩子经过练习以后一分钟拍球基本快达到许多大人的水平，100多个，能力强的达到180左右。能力差的呢只拍三四个。这就是差异，家长要做到了解多数孩子的水平，不断鼓励自己的孩子，他比以前多拍了一个都要鼓励，让他不断觉得自己进步了，不断增加自信，这样他才会对这件事有兴趣有信心。不会抵触。以一件事情说明，家长在对待孩子的任何事情的时候都要做到这样，了解同龄孩子的最高水平、基本水平、正确认识到自己孩子的水平，不断以鼓励和支持的态度为孩子去创造自己不断尝试不断进步的机会。 2、认识靠行动 幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。他们的认识很大程度上要依赖行动。（这一点结合上一点说明，孩子的智力发展要依靠对实际物体的接触才能发展起来，比如说认识苹果，小班的孩子就需要让他摸到手里，吃到嘴里他才能够清楚地知道苹果是什么形状的是什么颜色的什么味道的。所以小班孩子经常会把喜欢的东西拿在手里放在嘴里，这是他们认识事物的方式。我们老师和家长要做到的是，要理解孩子这些行为，要为孩子创设安全卫生的物品让孩子去操作，充分的让孩子去摸、去尝，去听去看去闻，调动多种感官，让孩子充分动起来。同时针对幼儿这一特点需要我们注意的就是安全教育：要教育幼儿不将异物放进嘴、耳、鼻子里。） 3、情绪作用大 情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。孩子在幼儿园门口哭家长会想孩子为什么总是不爱来幼儿园呢？大家想一想，现在每天早早起床，光是睡不醒这一条就很难克服了，再加上在家里衣来伸手饭来张口惯了，到幼儿园呢，虽然有老师照顾，但是很多事情要开始学着自己做，他会开始面对很多事情，比如自己穿不好衣服、自己脱不好裤子、没有拿到自己喜欢的玩具，游戏的时候小朋友碰了一下等等，孩子们都会用哭来表示。所以首先我们要允许孩子哭，然后要分析孩子哭后面的多种原因，对症下药。要逐步的引导孩子学习用其它的方式方法表达自己的情绪。 4、爱模仿 爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正三在模仿中学习、成长的。 5、常把假想当真实 幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。（这一点要求老师和家长要做到的是千万不要说孩子：你怎么说瞎话啊？怎么又说谎啊？同时针对这一特点家长们需要做到的是遇到什么问题的时候要及时和老师沟通了解真实的情况，我们要重视孩子说的话，但是要了解情况后正确理解孩子的话。。 6、常把动物或物体也当作人 幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。 十二、课程介绍及五大领域的重点培养目标： 幼儿园小班的教育既是生活中的教育，孩子们生活中的事情就是我们的教学内容。我们采取的是领域教学，分五大领域。活动以主题形式进行，我们会结合孩子的实际生活需要不会穿脱开展主题活动如我会穿衣服、会结合季节开展主题活动如秋天的树叶、结合节日开展主题活动如过新年、快乐的六一。以及结合孩子们的兴趣点开展主题活动如：可爱的小兔、鸡宝宝的一家等等。 介绍一下幼儿在五大领域中所表现出的年龄特点 健康领域： 3-4岁幼儿身体的各个器官，系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病，幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。 3-4岁幼儿大脑皮层易兴奋，注意力易转移，行为易受情绪的影响。生活自理能力较差。自我保护意识和能力欠佳。骨骼弹性大、易弯曲变形。平衡、躲闪能力较差，动作不协调，易疲劳。 3-4岁幼儿语言领域的特点： 3-4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善，发音器官和听觉器官的调节和控制能力相对较差，所以他们有些音发的还不够准确和清晰。此时是他们语言发展的关键期。要创设条件让孩子们敢说、多说。 3-4岁幼儿社会领域的年龄特点： 开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能够做直接最简单的道德判断。喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望。对父母有着很强烈的情感依恋，对经常接触的人也能够形成亲近的情感。他们的情感、行为的冲动性强，自制力差，往往不能与人友好合作，常发生纠纷，需要成人的帮助和指导。 科学领域的年龄特点： 幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知、操作活动来进行，它与幼儿的玩往往是同一过程。幼儿活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均相对较差。3-4岁幼儿的行为目的性较差，思维属于直觉行动思维。 艺术领域的年龄特定： 每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性、想象性、活动性等特点符合幼儿的思维水平和认知特点。由于幼儿的言语能力不足，艺术活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的方式与手段。他们开始唱歌时往往不易唱准音调，且音域较窄。幼儿阶段是音乐感受能力特别是听觉能力发展的关键时期，应通过各种综合性艺术活动开发幼儿的音乐潜能。三岁的时候幼儿美术创造能力基本处于涂鸦期，他们喜欢随意的画画、撕纸、玩泥。3岁半左右开始进入象征期。他们尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱。 重点：需要家长配合的事情 1、22号办理入学手续，请带好相关材料，按照通知书上通知的时间前来办理，以免拥挤。没有交幼儿照片的家长请在办理后到小一班交照片。 2、银行卡不要欠费，一次多存钱，每月月初划卡。 3、孩子们每天早上7:30-7:50之间到园，一定要带卡才能入园。。 来园前需要家长配合做到： （1）给孩子穿上便于运动的服装和鞋。尽量不穿名牌衣服、很贵的衣服，因为到了幼儿园我们会让孩子充分运动，上下午各一个小时户外运动时间，钻、爬、跑、跳、滚样样都玩，还要用毛笔、颜料、水墨等绘画，所以衣服干净、舒适就好，不要因为弄到颜料、弄脏弄坏衣服而心疼。 （2）检查孩子的衣兜，除了装一块小手绢，其它任何东西都不要带，手绢不要用别针别在衣服上，因为孩子上厕所、钻爬的时候都会不卫生。 （3）检查孩子的指甲，长一点都要及时剪。 （4）观察孩子精神状态，没有异常才能来园。 （5）要给孩子准备一套备用的上衣、裤子、袜子、鞋子，防止幼儿尿裤子、洒水。备用衣服放在楼道小柜子里，也要写好名字。 （6）要教育幼儿到了幼儿园里就不要离开老师，有什么事情都要和老师说。 4、延时服务早晚各半个小时，超出时间每半小时10元（早7:00-7:30，夏天晚6:00-6:30） 5、如有带药要认真填写药条：幼儿姓名、药物名称、服药剂量、服药时间、家长签字。 6、到了幼儿园门口，要接受门口医务人员的检查。到了班级门口要带动幼儿与见到的老师问好。 7、幼儿床上用品都在一角写好大一些的名字，包括床单、被罩、枕套，两套都要写好。还要给孩子带一双拖鞋，也要写好名字。床位一个月换一次，每月月底老师通知大家把这些东西带回家清洗。 8、幼儿床位一个月调换一次，如果有睡觉不老实，说梦话、爱尿尿等情况一定和老师说明，就不安排上床了。哪个小朋友几天不来园就可能把床位换一下，还请大家谅解。 请大家认真阅读，如有不明白随时可以联系。预祝我们大家合作愉快！