2020年春季
疫情防控和复学复课工作方案
为有效做好我校防控新冠肺炎疫情防控工作，确保2020年春季学期开学工作平稳有序，切实保障广大师生生命安全和身体健康，按照省市区防疫指挥部和教育局的有关要求，结合当前疫情防控形势，特制定如下工作方案。
一、工作原则及目标 （一）工作原则
按照市防疫指挥部的统一安排，内防扩散、外防输入，安全第一、生命至上，家校联防、教医联控、一级一案、精准施策；实行分区、分级、分层，错峰、错时、错段有序返校开学，做到疫情没有得到基本控制不开学，学校疫情防控物质条件不到位不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。
（二）工作目标
严防疫情输入校园，严防发生校园聚集性疫情。以“师生不带病入校、不出现交叉感染”为总体工作目标，确保师生生命安全与身心健康，确保学校正常教育教学秩序，切实维护社会稳定。
二、加强领导，明确工作职责
（一）成立学校党支部疫情防控领导小组，建立党员包抓年级、班级工作机制，发挥党建引领，开展防控督导，落实防控工作措施责任 组长： 副组长： 成员：
（二）成立疫情防控与复学复课行政工作领导小组
组长： 副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在校办，同志任办公室主任。领导小组对我校春季开学工作统一领导。下设疫情防控组、防控督导组、宣传和信息联络组、安全保障组、后勤保障组、医疗保障组、消毒组、心理疏导组，各组要根据领导小组的统一部署，制定完善工作预案，建立学校、防控小组、班级三级工作联系网络，全员、全过程、全方位周密防控，形成工作合力，全力抓好新冠肺炎疫情防控形势下的春季开学工作。
（三）工作职责
1.防控工作组：由曹同志任组长,政教处牵头，及时跟上级教育部门联系，根据区教育局指示做好防控工作；快速协调各组成员和防控物资等到位。构建学校、班级、年级、家长四级联动防控工作网络，确保联系畅通。做好师生的健康监测工作，做好每天的晨午晚检和因病缺课追踪登记，对缺课者要逐一登记并及时追踪，查明缺课原因；掌握病例的活动史、人员接触史，掌握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况等信息。指导师生做好正确防护。启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜采取宿舍、楼栋封锁等措施，严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。
2.防控督导组:由同志任组长,由党办牵头,成员为教师。负责开展督导检查，自查自纠与交叉检查相结合。
3.宣传、信息联络组：由同志任组长，办公室牵头，负责开展疫情防控知识宣传，营造良好宣传氛围，负责信息的收集、上报、处理和传递等工作，确保信息上报渠道畅通；负责实时记录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报；有突发疫情舆情时，及时向上级汇报，并联系卫生防疫、医院等相关单位，共同做好突发疫情的舆情处置工作。
4.安全保障组：由同志任组长，政教处牵头，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等，启动封闭式校园管理。必要时，根据卫健部门建议，在校内设置集中医学观察场所。加强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。
5.医疗保障组：由同志任组长,政教处牵头，配合兼职校医开展救护工作；协助疾控部门开展流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。及时保持与学校领导、疾控部门和中心学校、区教育局进行信息沟通，上报学校最新情况。
6.后勤保障组：由同志任组长，总务处牵头，及时补充物资储备，有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、 消毒液等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。提供所需要应急处置的设施设备，确保应急工作顺利开展。
7.消毒组：由同志任组长,总务处牵头，在疾控部门的指导下，做好病例所在宿舍、教室等疫点、公共场所的清洁和消毒。做好校园其他区域，含校内家属区的保洁和消毒防疫工作；加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒，每日对教室、办公室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、会议室、厕所等公共场所及垃圾桶站消毒一次；各教室和食堂入口要配备含酒精成分的手消毒液，厕所配备洗手液，指导和督促师生用流动水按七步法洗手并进行手消毒。做好处置、消毒记录（准备好记录簿）。
8.心理疏导组：由同志任组长,教务处牵头，政教处团支部少先队配合，负责舆情监测、心理健康引导、健康教育工作。根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。
三、返校复课工作流程安排及具体要求 （一）开学工作准备
1. 返校时间:九年级年级。5月9日全体管理人员、初中部全体科任教师、食堂从业人员、后勤服务人员等全部到校投入工作；学生5月18日上午报到入学，下午上课，实行封闭式管理。其他年级开学时间待接到市区教育局通知后，学校提前一周安排。
2.发布开学通知。在学生正式开学报到时间前五个工作日，及时向学
4.2020年疫情防控和复课复学工作方案
