压缩语段
一、概念理解：
压缩语段，指原来的语段内容具体生动、完整充实，要求考生依据所给语段，筛选、提取文中的主要内容，然后加以概括表述。 二、注意事项：
压缩语段要审清题干中的要求，注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时是缩减内容，而且每一个压缩语段题都有不同的限制，一定要根据题目的不同要求去压缩，还要根据字数的要求来决定压缩内容的取舍与多寡。应该特别注意抓住语段首句、过渡句、尾句等关键语句进行压缩和概括
“压缩语段”自然不能把各句平均压缩，而应该保留主要信息，而删去无用信息，压缩次要信息。因此压缩语段的关键是确定主要信息和非主要信息。那么怎么确定信息的重要性呢? 要根据文段的中心来确定，那些直接揭示或表现中心的信息就是主要信息，反之为次要信息。一般地说，记叙文体中的人、时、地、事是主要信息。比如2000年春季高考第25题的主要信息是：明湖公园(人)筹资购置时空穿梭机收入可观(事)。而其他则为次要信息，如解释时空穿梭机l的第2句，交代时空穿梭机在国外情况的最后一句，均可视为背景材料，与中心无直接关系，全部删去；其他具体交代、说明的语句为次要信息，可删或予以紧缩。议论文的观点应为主要信息，说明文的说明对象和道理等为主要信息。比如1999 1年第26题的主要信息即是：“3月1日起邮资上调，电信费有升有降。”
一些文段中的特殊句子要引起高度重视，如中心句，首尾句，过渡句，设问句，甚至一些标志词(如“首先”、“其次”等)也往往是主要信息或揭示了主要信息。比如1999年全国高考第26题的信息概括即可借助于文段中的过渡句(“与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整”)。 三、压缩类型：
1．从文体上看，压缩语段主要包括四种类型。即叙事性语段的压缩、描写性语段的压缩、议论性语段的压缩和说明性语段的压缩。 叙事性语段的压缩需要抓住所叙事件的主干；
描写性语段的压缩需要抓住所描写的景物的主要特点； 议论性语段的压缩需要抓住中心论点；
说明性语段的压缩需要抓住所说事物的本质特征。
2．从试题类型看，压缩语段题主要有新闻标题拟定题，主要信息归纳题，语段观点提炼题和人物形象概括题四种类型。
新闻标题的拟定题答案要简明和有趣味； 主要信息概括题答案需要全面且突出重点； 语段观点提炼题需要旗帜鲜明，一针见血； 形象描写概括题需要恰如其分。 四、压缩方法： 1．提取锤炼法
题中给出的一段文字，或长或短，或褒或贬，或叙或议，不少的文段往往只有一句话是中心句，而且中心句大都在开头或结尾处，有的则是在文段中间。因此，在压缩的过程中，要树立筛选捕捉中心句的意识，中心句选定以后，根据题目的具体要求再将其作适当的增删润色即可。
例1．阅读下面的文字，用两句话概括这段文字的主要内容，（25个字）。 目前南水北调工程总体规划的12个附件和45个专题研究报告已全部完成，并通过专家审查，总体规划报告即将上交国务院。但工程沿线的水污染情况让人关注：在榆水干线规划区，
骆马湖以南氨氮超标，以北至东平湖水质多为四类、五类和劣五类；黄河以北全部为劣五类。因此有关专家提出。水污染防治效果将成为决定南水北调工程成败的关键。 答：
【答案】南水北调规划通过专家审查，防治水污染成为工程关键。
【解析】这是一个叙述性语段压缩题。叙述对象有两个，一个是“南水北调工程总体规划”。一个是“工程沿线的水污染”问题。要把这两个问题用简明的文字表达出来，就要分别给陈述对象搭配上一个恰当的陈述内容。这就需要巧妙地运用摘录法。 2．删除法
删除法即删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容。
对给定的一段文字，如无中心句，就是将文中次要性的、修饰性的、解释性的文字删除，而保留主要的、关键的、实质的文字，然后再根据具体的要求，对保留的文字进行重新地排列组合。
例2．给下面这段文字信息，拟一个恰当的标题，不超过12个字。
新华社北京11月5日电 我国研究生招生工作即将开始。教育部有关负责人今天说，为了提高高校师资水平，充实师资队伍，国家将安排专项计划招收委托或定向培养师资的硕士研究生，在马克思主义理论政治教育、数学、物理、英语等涉及高校基础课、公共课的学科专业扩大招生名额，并在录取阶段给予倾斜政策。 答：
【答案】明年招研向教师倾斜。
【解析】要点有三：明年、招研、向教师倾斜。
它需要对语段的信息进行辨别、筛选、提取并整合，最后确定该删除的内容。例如2001年全国高考试题。所供语段提供了二百多字，要把它压缩为不超过35个字的一句话，且不允许出现时间，采用“巧删”枝叶的方法，即删除具体时间和其他多余的信息，保留能体现过程的词句，就可以得到答案“先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫”。 3．求新标异法
新闻的“新”往往就在于它的与众不同，在于它的新颖性、奇特性。根据新闻的这个特点，在压缩的过程中，就应该有“新异”的意识，薄于捕捉挖掘所给文字的独特之处、耳目一新之处，这些在很多情况下是形成答案的重要因素。
例．为下列一则新闻报道拟一个标题，不超过14个字。
据报道：宁波万里国际学校90l班班主任沈勇日前向全班学生布置了一道特殊的家庭作业：为爸爸妈妈洗脚。此事在校内外引起了强烈反响。沈勇教师认为，布置这道特殊的家庭作业。是对青少年亲情教育的一次探索。据了解。该校许多学生开始时很不情愿做这样的家庭作业，有的甚至认为老师“太无聊”。家长们也很惊讶。但面对孩子们端上来的热水，他们都高兴地合不拢嘴。
不少学生做完“作业”后，发生了使家长和老师们都感到欣慰的现象：平时无忧无虑的孩子似乎一下予成熟了许多。
该校学生小张在日记里写道：当她第一次端详妈妈饱经坎坷的脚，想起自己有时候还要向妈妈发脾气，内心非常内疚。经常玩电子游戏、惹妈妈生气的小颜说：“给妈妈洗完脚，我觉得很对不起妈妈．……”
有识之士指出，亲情教育是中小学教育的重要一环，弦子连对父母都没有孝心，怎么还谈得上关心他人，奉献社会呢? 答：
【答案】一项特殊的家庭作业：为爸妈洗脚。
【解析】这是一个叙述性语段的压缩题，压缩对象共有四段文字，分别从“万里国际学校”、“教师”、“学生”和“有识之士”四个角度对“一道特殊的家庭作业”叙述了“反响”。初读这些文字，觉得它涉及的内容复杂，只要把其中重复的内容一删，就可以得出答案。本题可以运用删除法。
4．评价阐发法
此种类型的压缩语段是一种特殊形式，难度最大。因为压缩后的文字不能够从原文中觅得影子，而必须是在充分阅读理解感悟的基础之上，仔细品味文段中反映了什么情况，说明了什么问题，包含了什么主旨。要想答好此类题目，必须要全面正确地理解把握文意，然后用贴切的词语和得当的句式将其表述出来。
例1．下面两则材料告诉了我们“家是什么”，请结合材料给我们的信息加以概括。
在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗?”“那是我的房子。”富翁说。
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。” 答：
【答案】家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。 【解析】本题答案可以多种多样，只要能答出重点，表意准确即可。 例2．用简要语言概括下面一段文字的主要内容。
在八月冷漠的天空下，辽阔的田野寂静无声。炎夏已经悄悄地溜走了；农忙后的田野，留下一片凄凉的景象。一眼望去，道路两边全是光秃秃的麦茬地，看不见麦捆和麦垛，收割过的牧草地里，牲口垂头丧气地来回走动着。成熟了的玉米忧郁地发出沙沙的响声，成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像下雹子似的纷纷散落在满是尘土的道路上。百舌鸟在割过的牧草地上空低飞盘旋。突然，在你头顶的上方，一只乌鸦绝望地叫了一声飞走了。于是，一种惆怅的感觉会向你的心头袭来。勾起你无限的愁绪。 答
【答案】八月秋野凄凉的景象会勾起人无限的愁绪。
【解析】本段段首的中心句是对“内容”的概括，段尾的句子才是“主旨”所在，因为前者是景物特征，后者是情感的流露。 5．合并法
有的压缩对象所提供的信息比较零散，用“摘录法”和“删除法”都不易做出答案，这就需要运用“合并法”，即在不影响原文意思表达的前提下，把最能体现语段意思的信息合并调整，从而作出答案。例如：
阅读下面一段文字，将画线的部分简缩在30个字以内，内容不能改变或遗漏。每组数字只算一个字，标点不计。
例1据世界信息技术和服务联盟发表的一份研究报告称，1997年全球科研经费总数为1．8万亿美元，而1992年为1．3万亿美元，5年间增加了5000亿美元。增长率比全球经济的增长率高出27％。其中，美国以人均科研经费1207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。这与各国的经济发展水平基本对应。
上列语段中划线的部分有些语词重复，不够精练，压缩时可以将其合并为一个完整的语句来表达，即“美国、日本、加拿大、英国、德国的人均科研经费分列世界一至五位”。
例2、宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪
2019届高三一轮复习讲义压缩语段3
