第三节 地球的自转
【教学目标】
1. 理解地球自转的方向、周期及产生的地理现象。 2. 利用地球自转解释生活中的现象。
3. 通过利用地球仪演示地球自转，培养学生的观察和动手操作能力。 【教学重点、难点】
重点：地球自转的方向、昼夜更替、时间差异。 难点：时间差异
【教学方法】观察法、演示法、多媒体辅助教学法。 【教学准备】地球仪、手电筒、多媒体课件 【教学过程】 一、出示学习目标
让学生明白通过本节课的学习要掌握哪些内容。 二、导入
课件演示日月星辰东升西落，导入新课。
留问题：日月星辰为什么都东升西落呢？难道是它们都在围绕地球转吗？ 三、自转的方向和周期 出示地球自转示意图：
让学生通过读图完成下列问题： 1. 地球自转的方向_______________。 2. 地球自转一周所需的时间_____________。
思考题：
1.在生活中，有哪些现象能够说明地球在自转？
2.人们习惯以一天为单位来安排作息时间，这与地球的自转有着怎样的关系？活动：
1.自西向东转动地球仪，在图上用箭头标注 地球自转的方向。
2.把转动的地球仪的北极朝向自己，观察其转动的 方向。在图上用箭头标注你所观察到的地球自转的
1
方向。
3.把转动的地球仪的南极朝向自己，观察其转动的 方向。在图上用箭头标注你所观察到的地球自转的 方向。
结论：地球的自转方向________________ ，在北极呈____（顺、逆）时针，在南极呈____（顺、逆）时针。
简单的可以归结为北逆南顺。 四、昼夜更替 出示图1-3-3
由于地球是个不透明的球体，因此在任何时候，太阳只能照亮地球的一半。地球在自转过程中，朝向太阳的半球是白昼，背向太阳的半球是黑夜。这样，地球上就有了昼夜之分。随着地球不停的自转，昼夜也就不停的更替。
练习：
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五、时间的差异
根据左图信息完成练习
（1）地球每小时转过的角度是_______。
（2）经度每相差15 °，时间相差___小时。
一天中，太阳升至最高位置时就是 当地的正午。在同一条经线上的各地， 其正午时刻是相同的。因此，同一经线 上的时间相同，而不同经线上的时间是 不同的。 出示图1-3-6
读图回答问题
1. 哪两个时区合并为一个时
区？它们的中央经线是哪一条？
2. 当北京时间是9月10日10点
时，英国伦敦是几点？
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七年级地理上册13地球的自转教案新版商务星球版
