汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

（专业代码：570100）

一、培养目标

培养适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型、国际化的汉语国际教育专门人才。要求学生具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较强的外语口语能力、外语教学能力以及跨文化交际能力。

二、研究方向

1．汉语作为第二语言教学理论 2．汉语作为第二语言教学法 3．第二语言习得 4．汉外对比与跨文化交际 5．语言测试与评估

三、修业年限

2

3

实习基地进行教学实习，也可推荐参加汉语教师志愿者遴选，到国外从事对外汉语教学工作。

3. 硕士生应于入学之初在导师指导下制定个人学习和研究计划，并根据本专业硕士生必读文献阅读目录，每学年至少提交一篇文献阅读报告。

4．采取师生互选方式确定指导教师。指导教师负责研究生培养全过程，帮助学生制定学习计划，选择研究方向。

5. 有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，以提高研究生培养质量。

六、课程学习

1．课程设置与学分要求

汉语国际教育硕士专业学位研究生课程设置

课程 类别 公共

课程编码 课程名称 马克思主义理论 4

开课 学 学 学期 时 分 暑假 36 2 备 注 200060201001 外语背

必修课 200060201002 200060202001 200060202002 200060202003 200060202004 200060202005 200060203001 200060203002 200060203003 200060203004 200060203005 200060203006 200060203007 200060203008 200060203009 200060203010 200060203011 200060203012 200060203013 200060203014 200060203015 200060203016 200060203017 200060203018 200060203019 200060203020 200060203021 200060203022 200060203023 基础外国语（韩、春季 360 6 俄、英） 汉语语言学导论 专业 基础课 汉语作为第二语言教学法 寒假 36 寒假 36 寒假 36 暑假 36 寒假 寒假 寒假 寒假 寒假 暑假 暑假 36 36 36 36 36 36 36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 景的学生可免修基础外语课，但必须修读语言类的基础课程。 硕士需修5门学分专业程。 生满10的课语 言 类 教 学 类 第二语言习得导论 中华文化与跨文化交际 课堂教学研究 汉语语音概说 汉语语法概说 汉语词汇概说 汉字概说 汉外语言对比 汉语测试与教学评估 汉语教材分析与编写 汉语教学案例分析 暑假 36 暑假 36 暑假 36 寒假 36 寒假 36 寒假 36 寒假 寒假 寒暑假 暑假 暑假 36 36 36 36 36 现代教育技术及教学应用 中国思想史 当代中国概况 国际政治与经济专题 国别与地域文化 礼仪与公共关系 中华文化技能 外语教育心理学 国外中小学教育专题 儿童心理发展与成长 教师发展概论 教学设计组织与管理 教学调查与分析 课堂观察研究 案例分析研究 5

专业选 文 修 化 课 类 教 育 类 暑假 36 暑假 36 暑假 36 1学期 36 1学期 36 暑假 36 方 法 类

选修课分为5大类，研究生需至少从3类中选修，须修满10学分的课程。 “中华文化技能”包括简笔画、中国传统乐器、中国民族舞蹈、剪纸艺术、太极拳、书法、中国国画、中国歌曲、中国烹饪等