句型What are those? Are they…?How many…do you have?的理解与应用。 教学难点:
名词复数及其读音规则。 教学过程: 一、复习引题 1、欣赏本单元歌曲。
2、提问:What can you hear in this song ? 学生说出在歌中听到的动物的单词。 二、教学新课
1、教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are. /No, they aren’t.
2、教师随手拿起几个笔袋:Are they pencil-boxes? 学生回答:Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教师说:They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.
3、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A:Are they …? B:Yes, they are. /No, they aren't.
4、学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:How many…do you have?引导学生答出相应的数量。
5、打开Let’s talk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。
6、教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。 7、跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。 8、小组分角色表演对话,教师巡视指导。 三、巩固练习
1、启发学生替换有关动物单词,创新对话。 A:Are they …?
B:Yes, they are./ No, they aren’t.(They are .…) A:How many … do you have? B:I have .… 四、布置作业
向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。
第五课时
教学目标:
1、能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse。 2、了解单词sheep,hen,cow,horse的复数形式。 教学重点:
单词:sheep,hen,cow,horse及其复数形式的表达。 句型:What are they?和Are they…?的问答。 教学难点:
horse,sheep,goat的复数形式表达。 教学过程: 一、复习引题
1、教师提问:I love animals very much. Do you love animals?What animals do you know?
2、学生说说自己知道的动物单词,一旦学生说出本课涉及到的单词,教师要及时拿出卡片,请这位同学来教大家读。 二、教学新课
1、教师说:Do you know a farm? There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn(A),说:Look,it is a farm. So many can you see?
2、学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给与表扬 ,也可让学生用中文回答。
3、告诉学生我们要学习有关farm的内容,教读farm。
4、让学生观看课件2遍,教师只点击有关单词部分,学生跟读。
5、教师出示单词卡:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,让学生进行认读,教师可以将一些发音规律,帮助学生记忆单词。如:ee在sheep中发[i:]ow在cow中发[aU],oa在goat中发音等等,也可以启发学生说说怎样记住每个单词。(将卡片贴到黑板上) 6、巩固单词:a、教师说单词,学生指图。 b、教师指图,学生说单词。
c、一个学生说任意一个单词,其他学生举起相应的图片。 三、巩固练习
1、请一位同学拿一张卡片(复数形式的图片)站在前面,不让全班看到正面是什么,其他人用Are they…?来猜图片内容。猜错了,该同学要说:No,they aren’t.猜对了,
说:Yes, they are.
2、学生两人一组做猜卡片的游戏。 四、布置作业
将Let’s learn部分的图讲给家长听。
第六课时
教学目标:
1、能让学生运用These/Those are... 写句子。 2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的内容。 教学重点:
掌握两个重点句子:“These/Those are...”的正确书写。 教学难点:
在四线格中的正确书写These/Those are... 教学过程: 一、复习引题 1、日常口语交流。 A: What are these/those? B: They are...
A: Are these/those...?
B: Yes, they are./No, they aren't. 2、Review:A、B两部分的词语及对话。 二、教学新课
1、让学生练习运用These/Those are...练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、巩固练习
1、读短文并打勾。 2、听录音并打勾。 3、看一看并连线。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业
1、唱第40页的歌曲给家长听; 2、听录音并跟读Story time。