2020部编道德与法治小学三年级下册
简答题+活动园+阅读角+案例分析题+全册知识点大汇集
★（简答题+讨论交流+活动园+案例分析+阅读角）分类复习大全★ 第一单元 同学相伴
一、简答题。 1.说说自己的特点。 ①我做事比较细心。
②我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。 ③我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。 2.你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗?
①我喜欢练书法。练书法时我全神贯注，看到自己写的字特别漂亮，心中非常高兴。 ②我喜欢和小朋友们玩游戏，玩游戏的过程中我特别高兴。
③我身体瘦瘦的，喜欢长跑。我跑步很有耐力，不跑到目的地不罢休。 3.你有和“不同”的同学打交道的好经验吗?和大家交流一下吧。
①我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负贵拎水，力气小的王艳就负贵拖地，我俩配合得可好了。
②我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交明友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。
③我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了.
4.你是否也因为某原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?
我因虚荣好胜而说过谎。说谎后非常后悔，因为同学们知道真相后，我感觉到很没面子，并且大家都认为我是一个虚荣好胜，不诚实的人，不愿和我玩。今后，我一定要诚实，不说谎。 5.说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。
①课间时，我们一起玩耍。②运动会上，我们团结合作。③春游时，我们一起游戏，分享食物。④学习上，我们一起解决难题。 二、讨论交流+活动园+案例分析+阅读角
第1课 我是独特的
（1）我有自己的特点
讨论交流：p2你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗? ①镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。 ②我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。 ③我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。 案例分析：p3赵兴的调查结果
1.我认同（ 老师和同学）的看法，因为（我的调皮只是想逗大家开心，我一直在坚持学习和踢球）。
2.假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢? 【我会与他们面谈、写信或打电话等方式和和气气地沟通。】 讨论交流：p4在生活中，我们常常对自已有特别的期望。
1.假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢? ①假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 ②假如我能变成一种动物，我愿意成为一只蜜蜂，拥有这种动物勤劳的特点。 ③假和我能变成一个星球，我愿意成为大阳，拥有给人间光明和温暖的特点。
④假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为孙悟空，拥有这个人物勇敢智慧的特点。 ⑤假和我能变成一个神话中的人物，我愿意成为嫦娥，拥有她奔月的本领。 2.你是否能从这些自我期望中，找到自已呢? 【我美丽、勤劳、乐于帮助他人、勇敢智慧。】 阅读角：p5我独特的内心世界
【鼓励学生先想后说，再写下来交流。】 （2）我能变得更好
讨论交流：p6我是不是很差劲呢? 问题：
1.你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢? 【是的。我上课总爱做小动作，学习不认真，老师和父母经常批评我，我感到很差劲。】 2.猜猜小健有棒的地方吗？你能找到自已棒的地方吗?
【小健肯定有棒的地方。我也有棒的地方，比如我扫地很认真，我还喜欢踢足球，并且球技很好。】
3.假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？ 【小健，你棒的地方很多啊!比如你活泼可爱，运动能力强。再棒的人都会犯错误，以后改正
就行了。小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒!】 阅读角：p7——8
你想知道小健的后续故事吗?请继续读小健的故事《其实，你也很棒!》。 问题：1.想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗?
【有道理，每个人既有缺点也有优点，认识到自己的缺点就是一个优点。】
2.假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢? 【每个人都不是十全十美的，既要找出自己的不足，也要发现自己的优点。】 3.如果你也把自已的差劲事告诉了“不倒翁先生”，你认为他会对你说什么呢?
【我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自已....】 4.听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自已棒的地方吗?
【鼓励学生发现自己的优点，也可以请老师、同学、家长帮助说说自己的优点。】
“我真棒”颁奖会：p9三(3)班正在开展“我真棒”颁奖会，看看大家都给自己颁发了什么奖。
①我每次打扫教室卫生时，做得最干净。. （做事认真奖）
②我会将一些废品制作成有用的东西。 （创意奖）
问题：你打算给自已颁发一项什么奖呢?
【我将给自己颁发学习认真奖，因为我上课专心听讲，做题仔细，读书认真。】
第2课 不一样的你我他
（1）找找我们的“不同 比一比：p10
每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比,你们的树叶一样吗?前后四位同学比一比，你们的树叶各有什么特点?
【即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢!】 找不同：p11
请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察下，找一找他们之间有哪些不同。 ①她们的性格不一样 ②她们的特长不一样
展开想象：p11
1.下面有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一一下自己的创意。
【我会把它想象成一个太阳，涂上红红的颜色。太阳的周围放射出万道金光。】 2.为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢? 【同学之间有很多相同点，可又各有不同。】 （2）与“不同”友好相处 讨论交流：p12
问题：你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?
【我觉得周同同不能找到好朋友。因为同学之间有很多相同点，可又各有不同。如果过于强调相同点，不能与“不同”友好相处，那是不能找到朋友的。】 讨论交流：p13 换个思路想一想吧！
①胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。
想一想，男生和女生一起玩就不好吗?反过来，女生喜欢与男生一起玩呢?
②我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。 想一想，急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?
③我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。 问题：想一想，不太懂电脑就土吗?李雨会不会有其他方面的优点呢? 讨论交流：p14
你有和“不同”的同学打交道的好经验吗?和大家交流一下吧。
①我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。
②我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听,这让我更受大家欢迎了。
③我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。 （3）不同”让生活更精彩 讨论交流：p15
生活中充满了各种“不同”，当这些“不同’和谐相处时，是什么样的情景呢? ①不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
②不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。
问题：1.看到这些场面，你有什么感受和想法?
【我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。】
2.你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗? ①花园里的花朵五颜六色、千姿百态。 ②树林里的动物形态各异，和睦相处。
③我们国家的56个民族团结一致，共创美好生活。
第3课 我很诚实
（1）诚实与说谎 案例分析：p16
①李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。 ②老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说:“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。\
③张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
问题：1.你赞成图中同学的做法吗?为什么?
【我赞成李东、邓彬同学的做法。因为这些行为体现了他们诚实的品质。诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。】
2.你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面空格里。 我心中的诚实行为：a.实话实说。b.主动向别人承认错误。c.不欺骗家长和老师。 故事屋：p17
明山宾卖牛
问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么? 【不同意。因为明山宾讲诚信。】 活动园：p17
召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。 【鼓励学生搜集资料，然后各组内交流。】 讨论交流：p18
“我们家养了几条非常好看的金鱼!” “放学后我们到你家去看看吧!”
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