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幼儿园中班社会教案——表情畅想曲 一、活动背景：表情是表现在人的脸部
的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表人们常说“察从而做出正确的判断。情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别开心时会哈哈笑，完全写在自己的脸上，从而更好地学会与同能够减少活动中的各种纠纷，人的表情中了解别人的心情， 伴相处。 二、活动目标： 1、认识各种各样的脸部表情。 2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。 3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。 三、活动准备： 1、哭、笑表情图谱每组一份。两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表(2、故事课件：碰碰船。)
情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。 。脸部表情为空白)、操作卡片：小朋友活动情景图片3( 、记号笔人手一支。4 四、活动过程： )。1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看(1))
为什么会这样?”(幼儿操作，互相讲讲。他们怎么了? (2)集中讨论、交流： 为什么会这样?”?师：“谁来告诉大家小客人们怎么了 A幼：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。 B幼：这位小客人在笑，因为他很高兴。.
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“哭、笑、生气有 ：我的客人很生气，因为有人欺负他。幼C 师生共同小结：
一个共同的名字，叫表情。”(3) 、选择不同的表情讲述故事结尾。2 听故事《碰
碰船》。(1)结合故事课件，教师讲述故?(师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗)
事，全体幼儿听故事。 幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。(2)请你?师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢)
(幼儿操作讲述。选出一个表情图片和好朋友来讲。 (3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。) ?(结合自己所选的表情图，填图讲述。师：谁来告诉大家小语会怎么样 A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼 ：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。幼B评：图片上小语的表情没有(幼C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。使幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。)
孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。 (4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。? 师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样 A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。幼 ：她还会做鬼脸，因为太好玩了。幼B 、幼儿操作：添画表情。3可是老师忘了画表情。师：老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，出示幼儿游(你会怎样呢如果图片上的小朋友是你，?请你画出表情来告诉老师。)
戏时的图片。幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自(1) 己的心情。.
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(2)评价小结。幼儿离开位?(师：请你去看看别人在做游戏时的表情，说说他
们的心情怎样)
置自由参观，互相交流。评：采用这样的评价形式，可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心(为幼儿以后游戏时的从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情，情，)
交往奠定基础。 五、活动延伸：引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中 知道别人的心情。 附：故事《碰碰船》小强和小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏。小强很调皮，开着碰碰船到处走。突然，他和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可 是小语……
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幼儿园大班优秀社会领域教案:“年”的故事
设计意图
春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标
1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。 2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。 3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备
1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。 活动过程
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。” (1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福'字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]
“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。] (3)小结：过年真热闹。
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“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年'这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年'这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]
幼儿园中班社会教案
