南戴河小学活页教案纸
三年级 班 教者：宋红莲 授课时间： 年 月 日 第六课 漂亮的剪贴画 课题 1、知识目标：学会利用画图工具制作剪贴画，掌握插入图片的方法； 2、技能目标：培养学生的创造力和动手操作的能力； 教学 3、情感目标：使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审目标 美能力。 重难 重点：使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。 点 课前 制作的漂亮的剪贴画 准备 教学环节及内容 一、利用实物，激情导入： 设计意图 通过范过程反思 第六课出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发其创作剪例作品的展是一节综合贴画的欲望。 师：今天我们一想制作剪贴画，学习第六课。 二、学习新知，制作作品 1．确定剪贴画主题 师：同学们刚才通过观看剪贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作。 示，激发学生学习绘画知创作热情。 识的一课，通过复制，粘贴等功能，这些也确定主是学习计算提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起题，设计早机进行编辑的画图综合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，图，为以后如的基础。 内容丰富，具有启发性和挑战性。如戏剧脸谱、可爱的女何创作提供孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好， 方法。 2．草绘构图 A．师：我们确定好主题后，先进行一下草图设计，说说自己是怎么构想的？ 绘制作流程图是绘画和教师要一种有效方鼓励学生充法，课本提提示：剪贴画离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要分发挥想象供了两个制先构图，也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计。其力和创作才作流程图，
间教师可以指导学生联系生活实际，根据自己的体验描述能，在制作花两者并无合生活，展现生活的美，培养积极的生活态度。 布的过程中理不合理之B．师：哪位同学把自己的作品展示给大家欣赏一下，说说使用各种工分。学生选自己的想法？ C．展示学生构图方案，学生集体评议。 3．绘制作流程图 具；鼓励学生择自己喜欢在原有的材的流程制作料上进行改剪贴画，教A．师：流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形进，做到立体师不必要求符号表示，中间再画线连接以表示处理的流程。流程图与感强，给人以统一。同时文字表述相比，能够更清晰、形象地说明问题。下面同学形象逼真、制让学生明白思考一下，设计一下自己的流程图。 4．制作画布 作精美的感活动前制作受，在提高学流程图，可A．制作纯色的花布、制作花布和调用以前的作品制作花布生的动手能以使整个活图案，由简单到复杂，符合学生的思维过程和接受能力。 力的同时让动过程清晰B．调用以前的作品制作花布图案时，需要选择\编辑--粘学生感受美、明了，便于贴来源\，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单创造美； 击\打开\按钮即可将图片插入到当前花布中。 5．制作剪贴画 A．学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画， 一步步达到活动目的，教师对使其养成做学生作品做事之前先进复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具适当评价，鼓行整体规划的使用。提醒学生使用\任意形状的裁剪\和\选定\工具时励学生互相的习惯。 应注意的事项，如使用\选定\工具移动所选的内容时，一交流制作技定要注意把所选内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移巧和经验，可动到选择框外面的任意位置，否则再次移动此所选内容就以对有创意很困难。 的学生提出B．学生在制作剪贴画的过程中适当使用\透明/不透明背景表扬。 \工具，使剪贴画更加漂亮。 三、交流 1、欣赏自己的作品，和大家一起交流自己是从中如何制作的？
2、以小组为单位，展示作品，进行评价。 教学 随笔 或 反思
通过制作漂亮的剪贴画，对于“喷枪”等工具进一步练习运用，使学生对于绘画工具熟练掌握。这一部是学习画图工具绘画的最后一课，在下节课将学习记事本如何写字，所以这一课比较综合，尤其是复制，粘贴功能为以后文字，文件，文件夹等操作提供基础。
漂亮的剪贴画 - 图文
