第二课时教学设计方案 【课题】unit 2 my family
【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman
【教学难点】家庭成员单词的认读
【教具准备】
1．有关家庭成员的图片 2．单词卡
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一 热身／复习（warm-up/revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：he's my father. she's my mother. 2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：who's that man? who's that woman?
二 呈现新课 （presentation）
1．教师出示chenjie的图片问学生：who's this girl?让学生回答：she's chenjie.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：who's that man (woman)？引导学生说出：he's chenjie's father(dad). she's chenjie's mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：there are 4 people in chenjie's family, too.do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.
注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。 5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。 6．让学生看黑板。教师：this is a family tree. how many people in chenjie's family? who are they?
7．播放a let's learn部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演chenjie介绍自己的家庭成员：this is my family. he's my… she's my…
8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时，教师可问：do you love your father and mother? i love my father and mother. what about you?
9．播放歌曲\的视频文件，学生反复学唱。 10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。
三 趣味操练 （practice） 1．listen and show
教师说：show me the picture of your mom.学生立刻高举mom的照片说：she's my mom.举错的退出游戏。
2．listen and choose
教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。 3．make a family tree
以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.
四 扩展性活动（add-activities）
出示a let's learn课件，向学生展示.
由学生上台操作动画，问：who's this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生教师应及时给予奖励
PEP版三年级下册英语Unit2 my family 第二课时教学设计
