(完整版)自然辩证法考题

论述1科学技术是双刃剑 答：科学技术可以促进社会的进步和社会文明的发展。但是，科学技术的应用也可能导致与人类相悖的消极后果乃至威胁到人类自身的生存。科学技术进步是把双刃剑，在为人类发展提供动力之时，也为人类创造更大的悲剧提供了条件。

科学技术对人类社会的积极影响：第一，科学技术对经济的影响。1.科学是知识形态的生产力，是潜在的、间接的生产力，需要通过技术转化，在生产、工程实践的具体运用中才能变成直接的、现实的生产力，并推动经济发展；2.科学技术通过对生产力各要素发挥作用而体现其生产力的职能；3.科学技术在社会经济发展中起着越来越重要的作用，经济竞争常常通过科学技术竞争而实现。第二，科学技术对人类社会生活的影响1.科学技术促进经济发展，而经济的繁荣促进各项社会生活事业发展；2.科学技术发展导致社会关系的改变3.技术进步促进日常生活方式的改变。第三，科学技术对政治的影响。1.科学技术实力决定国家实力和综合国力；2. 科学技术推动了政治文明。科学技术可以使得政治参与科学化和民主化，国家和政府决策科学化和民主化。第四，科学技术对文化的影响1.文化成果和文化传播必须要有技术载体，科学技术丰富了物质文化并推动物质文明；2.科学技术促进教育的发展，丰富教育文化。3.科学技术可以提高人的素质，丰富精神文化。4.科学技术可以促进社会管理，丰富管理文化。第五，科学技术对意识形态的影响。科学技术对哲学、艺术、宗教等社会意识形态都有影响。

科学技术对人类社会的消极影响。科学技术在给人类文明带来进步的同时，还威胁着人类的进一步生存和发展。首先，科学技术带来了许多伦理问题；其次，科学技术导致人的异化；再次，科学技术带来环境问题；另外，科学技术还带来人类的危机和安全问题。

针对科学技术的两面性，我们应该辨证地去看待科学技术，不能只看到它的利，同时也应该看到它的弊。所以我们要合理应用科学技术，这包括：1.正视科学技术带来的社会影；2.科学技术问题还需要科技自身来解决；3.依靠科技进步，保证环境质量；4.进行技术评估；5.社会制约的完善和增强，加强国内法制与国际合作。 论述3可持续发展战略 可持续发展战略就是指为了实现经济、社会、环境协调发展而制定的具有长远意义的行动方案。它内在的包含着三层意思：①可持续发展战略是一个着眼于未来的战略；②可持续发展战略是一个整体战略；③可持续发展战略是以人为中心的战略。可持续发展理论是一种崭新的发展观，这是因为：（1）它所关注的是人类社会的长久的、连续性的存在和发展。可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。（2）可持续发展理论突破了纯粹经济发展的狭隘界限，具有丰富和全新的内涵，它内在的包含着经济的可持续发展、生态或环境的可持续发展以及社会的可持续发展三个基本内容。在可持续发展的理论体系中，环境的可持续是条件，经济的可持续是基础，社会的可持续是目的。其基本观点是：以人类的长远的、持续性存在和发展为中心，实现“生态－经济－社会”三维复合系统的协调发展。

中国的可持续发展之路：1.我国为解决全球性的问题提出了“控制人口，节约资源，保护环境，实现可持续发展”的行动纲领。2.我国的可持续发展战略包括：（1）人口战略：①严格控制人口数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；②合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。（2）资源战略：①保护和合理利用有限的自然资源；②依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值；③在农业、工业、交通运输、生活消费等方面建立资源节约型经济体系。（3）环境战略：搞好生态建设，防止环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。（4）稳定战略：①鉴于经济发展的重要性，中国必须毫不动摇地把经济发展摆在首位，作为各项工作的中心；②中国必须把实现可持续发展提高到国家和民族利益的高度，协调和组织各部门、各地方和全体公民的行动，在保证经济持续稳定、协调增长下，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会和经济长期、稳定发展。

简答4多维视角的科学观、技术观 科学观:“科学观”研究科学的本质、科学与非科学的分界、科学认识的程序、科学知识的结构、科学理论及其评价、科学的发展规律和价值。

科学的基本特点:(1）客观真理性：科学的研究对象都是客观存在的，不以人的意志为转移，正确的科学知识总是在一定范围内与客观事实一致。（2）可检验性：科学知识本身应当具备原则上能够被事实验证的属性。（3）系统性：科学的系统性，表现为科学知识是有结构的体系。（4）主体际性：科学知识是超越个体的，科学共同体内普遍接受的知识。接受不同认识主体用实验进行重复检验，并在他们之间畅通地进行讨论、交流。

技术观：“技术观”研究技术的本质和结构、技术的一般方法及其原则、发展规律和技术价值等。 技术的基本特点：1）自然性和社会性。技术是客观自然界的一部分，技术活动必须符合自然界物质运动的规律，技术手段和技术方法必须依靠自然事物和自然过程。这决定了技术具有自然属性。技术作为变革自然、调控社会的手段，又必须服务于人类的目的，满足社会的需要才能为社会所接受。这是技术的社会属性。在技术活动中，既要遵循自然规律，也要遵循社会规律。任何正确可行的技术目的都是在自然和社会两方面合理和相互协调的。2）物质性与精神性。技术在物质生产过程中不仅是改造自然的资料和手段，而且还是实践的知识体系。作为活动方式的技术手段，除了物质因素外，还有精神因素，是二者在劳动过程中的统一。3）中立性与价值性。任何技术都既具有中立性又具有价值性，其统一源于技术的内在价值与

技术的现实价值的统一。4）主体性与客观性。技术是主体的知识、经验、技能、与客体要素的统一。5）跃迁性与积累性。技术是发展变化的，在人类的不同历史时期占主导地位的技术不同，表现出技术的跃迁性。但是，技术在发展变化中又具有积累性。

技术和科学的区别：1.技术和科学与自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属于间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属于直接生产力。2.技术和科学的目的不同。科学属于认识范畴，主要回答是什么、为什么；技术属于实践范畴，主要解决做什么、如何做。3.技术和科学的可预见性程度不同。科学的具体发展途径和结果一般来说是不可预见的；技术的具体发展途径和结果一般来说是可以预见的。4.对技术和科学的评价标准不同。科学进步的标准在于能否推动科学理论的发展；技术进步的标准在于能否生产出更新和更好的产品。5.科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。6.科学是发现，技术是发明。7.科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。

区别科学与技术的目的不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要想到技术。技术是科学的延伸，科学是技术的升华。

简答8技术创新与技术发明、技术改造 技术创新：以技术发明为必要条件，但不停留于成果本身，而是将其引入市场、投入实际应用，将技术成果产业化和商品化与经济活动接轨的过程。从本质上说，是用以满足经济和社会需求并提高经济效益、社会效益从而导致经济增长的技术一经济活动。

技术发明：是指依据对自然规律的认识能动地将自然客体变革为满足人的一定需求的有用属性的人工客体。其成果只是样品，不是商品，还不能与经济活动挂钩。

技术改造:是指企业为了提高经济效益、提高产品质量、增加花色品种、促进产品升级换代、扩大出口、降低成本、节约能耗、加强资源综合利用和三废治理、劳保安全等目的，采用先进的、适用的新技术、新工艺、新设备、新材料等对现有设施、生产工艺条件进行的改造。 讨论1工程师对技术的应用后果负责，负什么样的责任等方面，谈工程师的社会责任 工程师在技术活动中扮演着执行者、管理者和协调者的角色。工程师通过产品的设计和工程的建设给人们的生活带来了种种方便,也在一定程度上改变着人们的生活方式。但是由于人类对自然规律的认识不足以及社会体制等方面的问题,这种影响又具有两重性。工程师作为技术的重要主体之一也应担负起一定的社会责任。

首先,工程师应担负一定的生态伦理责任,即保护自然环境、生态系统和维护人与自然和谐发展的责任。工程师通常是技术的创造者,这些技术不仅改善了环境,也造成了环境的恶化。其次,工程师应担负职业的伦理责任。工程师要有追求真理、客观、求实、诚实、公平、公正的精神。最后,工程师应具有美德,即工程师具有保护公众安全、健康和福祉的职责。产品或工程出现质量或安全问题对社会产生消极影响时，工程师同样担负着一定的安全责任。除此之外,工程师还应担负起一定的科普责任。工程师作为生产技术的主体,有责任和义务帮助社会公众认识技术以及可能造成的危害,传播技术知识,教导公众科学、合理、健康、道德地使用技术产品。 讨论2科学问题的提出资料搜集整理及科学精神养成论述自然辩证法对工科生的意义 学习和研究自然辩证法，一、有助于我们创新意识的树立和能力的培养，能过使我们将科学精神和人文精神相结合，提高整体素质，更加适应当代社会的发展需要有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作，可以促进对自然科学的人文理解，有肋于人文文化和科学文化之间的沟通。二、正确引导学生的价值观和人生观，而且能培养学生的思维，可以指导学生处理问题的方法。三、工科大都是搞科研的，在这其中会做好多的实验，科学实验在科学研究中起着重要作用，而自然辩证法恰恰给我们提供了研究的方法。四、只有学好自然辩证法，掌握科学思维方式，提高理论思维能力和研究能力，才能承担起科研的能力，完成一个研究生该有的使命。 讨论3论文抄袭-请你从学术道德建设方面对此现象谈谈你自己的看法 当前，学术活动主要集中在高校和科研院所，其中高校是开展学术活动的有生力量，作为高校学术活动主力军的高校教师，其职业道德组成部分之一的学术道德是指其在从事学术研究活动的整个过程及结果中，处理人与人、人与社会、人与自然关系时，所应遵循的行为准则和规范的总和。 学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。它具有自律和示范的特性，学术道德的缺失无疑意味着学术失范现象的产生和蔓延。学位评定委员会是各学位授予单位负责处理学位授予工作中舞弊作伪行为的评决机构。学位授予单位在处理舞弊作伪行为时，要遵循客观、公正、合法的原则，根据舞弊作伪行为的性质和情节轻重，依据法律、法规和有关规章制度对相关人员做严肃处理。