《原地双手胸前传接球》教学设计
教 1、 篮球：原地双手胸前传接球 材 2、 游戏：篮球接力摆图形 教 具 篮 球33只 录音机1台 托 盘33个 u 盘1个 学 运动参与：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，善学，乐学。 习 运动技能：通过练习，使80%以上的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据目 自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。 标 社会适应：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。 重点 传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指的动作方法。接球：迎球，后引 难点 传球：上下肢协调配合。接球：迎球，后引的有机结合。 运 动 负 荷 课序 课 的 内 容 教师活动 学生活动 组织与要求 次 时间 强度 数 一、课堂常规 1、检查场地器材 1、配合整队 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○ ○ ○ ○ ○ △ 1′ 2′ 小 1、 体育委员整2、向学生问好 2、向老师问好 队，报告人数 2、 师生问好 3、宣布内容 3、认真听取 4、检查、安排见4、配合检查， 准 3、 宣布本课内习生 容 见习生随堂听课 ○ ○ ○ ○ ○ 4、 检查服装， 安排见习 二、准备活动 要求：快，静， 1 1、学生成四路纵1、按要求积极参齐 在篮球场内沿边线成一1、绕篮球慢跑 队绕预设的篮球加练习，充分热慢跑，老师在队身。 伍的最前边领跑。 备 2、精力集中，听路纵队慢跑。 师口令。 要求：充分热身，注意安全 2、随老师喊口号 喊口号“加油” 2、篮球操 部 伸展运动 踢腿运动 弓步压腿运动 压指运动 拨球练习 分 抛球接球 抛球击掌接球 1、老师先示范练 习动作。 在老师带领下认 7′ 2、老师喊口令，真练习，充分活动ⅹⅹⅹⅹⅹ 并领作篮球操。 各关节 ⅹⅹⅹⅹⅹ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 1、篮球：双手胸1、学生根据自己1、小组讨论，并 前传球 理解，尝试练习。 做尝试性练习 3-5 ⅹⅹⅹⅹⅹ 动作要领：蹬、2、教师讲解、示2、仔细观看，分ⅹⅹⅹⅹⅹ 1 伸臂、抖、拔球，范 迎球引胸前。 析体会 ○ ○ ○ ○ 3、安排学生做原3、两人一组练习，○ 两手五指自地推球练习 体会传接动作，固○ ○ ○ ○ 8-10○ 次 然分开，两大拇4、安排学生做原定手型 指成八字形，用地徒手模仿练习 4、进行徒手模仿， △ 指根以上部位持5、双人对面传接体会用力顺序和基 球，手心空出。球练习 手型 22′ 中 ⅹⅹⅹⅹⅹ 3-5次 ↑↑↑↑↑ 两肘自然弯曲于6、安排学生示5、两人一组体会ⅹⅹⅹⅹⅹ 8-10 体侧，置球于胸范，教师点评并动作，感受球与人○○○○○ 次 前部位，身体成集体纠错 的配合 ↑↑↑↑↑ 基本姿势站立，7、拉长距离双人6、观看示范，听○○○○○ 1 脚分前后。传球对面传接球练习 取老师点评，分析○ ← ○ 时，目视传球方8、四人传一球练自己的动作 本 向，两臂前伸，习 ↓ ↑ 7、两人一组练习，○ → ○ 8-10 次 手腕由下向上转9、四人传两球练重点体会上下肢 动，再由内向外习 协调用力 翻，急促抖腕，10、集体评议 8、四人一组练习， 同时拇指用力下11、拓展：还有巩固动作，感知传 压，食指、中指哪些传接球的动与接的配合 6-8次 8-10次 用力弹拨，将球作方法？教师示9、四人一组练习， 传出。出球后手范开拓学生视巩固动作，把握传 心和拇指向下，野，为下节课埋接球的时机 其余四指向前。下伏笔 部 远距离传球，则 需加大蹬地和腰 腹的协调用力。 分 2、游戏：篮球接力摆图形 方法：男女各两组，在各组的前方20米处正方形区域内摆字母，第一个同学摆好后跑回击掌下一个同学，以此类推，那一组先完成为胜。 规则：按要求的比赛，不得抢跑，不得影响他人比赛。 结 1、集合放松 束 2、小结 部 3、布置作业 分 4、收还器材 1、带领放松 1、认真放松 要求：积极思 10、认真听取，积考认真进行极思考，观看老师练习，注意安1次 示范，开动脑筋，全 课后预习为下节课做好准备 队形： ○ ○ ○ ○ ↓↑ ▲ 要求：练习时遵守规则，加强安全教育。 2次 1、讲解练习方法1、听清方法和规和规则 2、示范练习 3、集体评议 则 2、按要求进行，不犯规 3、听取并体会 8′ 中小 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ 2、做本课小结 2、听取 3、布置作业 4、安排收还 3、听取 4、值日生收还 ○ ○ ○ ○ 1次 5′ 小 ○ 5、下课 5、击掌下课 5、击掌下课 ○ ○ ○ ○ ○ △
《原地双手胸前传接球》学情分析
初中一年级学生,少数学生具有较好的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
《原地双手胸前传接球》效果分析
教学目标 教学活动 教学活动目标 让学生充分热身，激发热身练习 学习兴趣。 激发学生对篮球的学习球性练习 兴趣。 激发学生对篮球学习的让学生能够积极参与，兴趣，使学生能够积极参与，善学，乐学。 让学生的学习兴趣达到游戏中配音乐 一个小高峰。 让学生身心愉悦，更加放松练习 喜爱体育。 通过练习，使80%以上的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质近距离传接球 差异来互帮互助完成动要领。 推拨球练习 体会传接球动作要领，特别是拨球食指、拇指和掌心问题。 熟悉并掌握传接球动作目标百分之百完成。 尝试练习 善学，乐学。 目标百分之百完成。 达成率 作，提高与同伴合作学远距离传接球 练的能力。 巩固动作要领，注意迎球和重心的移动。 互帮互助完成动作，提四人练习 高与同伴合作学练的能力。 提高小组合作意识，懂游戏 得克服困难、不服输的精神。 热身练习 体验玩与学习的乐趣。 培养学生积极思维，发在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。 尝试练习 散想象的习惯和自我突破的优良品质。 深刻体会合作的理念和游戏 方法。 自我突破的优良品质及四人传球练习 体验成功感。 近距离传接球 在练习中体验玩与学相融的乐趣，体验成功感，远距离传接球 在学练中深刻体会合作的理念和方法。 目标百分之百完成。
《原地双手胸前传接球》教材分析
教材内容选择于水平五篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。
《原地双手胸前传接球》评测练习
初中体育_原地双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思
